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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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艺术作品是神圣的碎片。
The work of art is a fragment of the divine.
安东尼·塔皮埃斯
公道安排时间,就即是节约时间。
培根
人生最大的财富是健康,最大的幸福是平安。
褚时健
爱的真谛在于精神,而不在于肉欲。
托尔斯泰
谁不把一天的三分之二留给自己,谁就是奴隶。
尼采
女人的心,好比放大镜。
容祖儿
1942年,当第二次世界大战仍在进行时,美国政府制定了曼哈顿计划,其显而易见的目的就是抢在纳粹之前发明出为制造原子弹所需要的技术。3年后,这个计划成功了,共花去20亿美元(相当于今天的200多亿美元)。其他的例子有,1794年伊莱·惠持尼发明了轧棉机,来代替把美国南部种植的棉花的棉绒剥离下来的繁重的手工劳动,还有1769年瓦特发明了蒸汽机来解决从英国煤矿里抽水的问题。
贾雷德·戴蒙德
共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。
斯大林
免费得来的东西往往是最昂贵的,因为你不知道即将要付出什么来还。做梦,多缥缈都成。但是做人,还是实在些吧。
杨幂
无知的人像白纸那样彼此相似,有识之士像书籍那样各不相同。
冯骥才
无上甚深微妙法,百千万劫难遭遇。我今见闻得受持,愿解如来真实义。
兰陵笑笑生
创业者要像农民一样,脚踏实地,一分耕耘一分收获。
徐新
对象是人类还是妖怪,这一点并不重要。对我来说,最重要的是,当下那一瞬间的想法和幸福感。能否没有一丝彷徨,也没有一丝犹豫,由衷地全部接受。
村井贞之
教育乃人人都应该享有的权利,而非少数人的特权。教育应培育对人类尊严的价值观,带领人类朝正确的方向发展。教育应当是真正的学习过程,並非纯粹一部生產機器,制造温驯服从,不懂思考为何公义与自由不是与生俱来的人民。
昂山素季
如果我们意识不到孩子的苦痛,那么成人主宰孩子就会成为人类社会的常态,没有人会重视并认真对待此事,这件事会完全被当作是无所谓的,因为他们“只是孩子”。但是二十年后,孩子长大成人,他们不得不在自己的孩子身上进行报复。他们或许会花大力气同世界上的暴行做斗争,却无法认识到自己内心埋藏着过去被施暴的经历,因为这些经历藏在了理想化的美好童年之后。
爱丽丝·米勒
美好的东西在质不在量。
伊索
《圣经》中的亚伯拉罕(Abraham),在盛行偶像崇拜的土地上,认为知识就是超越你眼前所见而“看”到的东西。雅典人认为知识就是真实的观点,是因为正当的理由而为人们所信服的。笛卡尔(Descartes)认为,知识是你在任何可想象的环境中都不会怀疑的事物。科学家们认为知识是经过精心设计的,反复的实验能够使我们确信它。我们从来就不缺乏对知识的定义。但同时我们也从没有达成一个整体的一致意见。然而知识所具备的一些恒久的特点贯穿了整个西方历史。首先,知识是信条的子集。我们相信很多事物,但是它们中仅有一部分是知识。第二,知识是由我们有理由去相信的信条而构成的。不管那是因为我们通过实验确信,通过逻辑证明或是上帝揭示给我们的。第三,知识由大量的真理构成,这些真理结合在一起反映了世界的真实本质。
戴维·温伯格
不断互动,收集反馈,快速迭代,让产品“长”成用户需要的样子。
刘润
钱该不该花,仗该不该打,你自己决定。
金宇澄
We live in a world where everything is for sale, including our souls.
我们生活在一个一切都可以出售的世界,包括我们的灵魂。
米歇尔·韦勒贝克
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