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心理学的目的是解释我们如何设法生活。
The purpose of psychology is to explain how we manage to live.
马克斯·维斯塔潘
一个人只要有耐心进行文化方面的修养,就绝不至于蛮横得不可教化。
昆图斯·贺拉斯·弗拉库斯
不与君子斗名,不与小人斗利,不与天地斗巧;与君子图财,与小人图名,与天地图机缘。
佚名
爱情必须时时更新,生长,创造。
鲁迅
以前,每当生活的暴风雨袭来的时候,他一颗年幼的心总要为之颤栗,然后便迫使自己硬着头皮经受锤打。一次又一次,使他的心脏渐渐地强有力起来,并且在一次次的磨难中也尝到了生活的另一种滋味。他觉得自己正一步步迈向了成年人的行列。他慢慢懂得,人活着,就得随时准备经受磨难。他已经看过一些书,知道不论是普通人还是了不起的人,都要在自己的一生中经受许多的磨难……
路遥
谁敢说,一见钟情,与色相无关?
李碧华
做出简洁有力的断言,不理睬任何推理和证据,是让某种观念进入群体头脑最可靠的办法之一。一个断言,越是简单明了,证据和证明看上去越贫乏,他就越有威力。
古斯塔夫·勒庞
寂寞时还想到别人,孤独时便只剩下自己了了。
冯骥才
我们最后变成什么样,并不取决于我们选择了那条道路,而是取决于我们的内心。
莫泊桑
The sun, with all those planets revolving around it and dependent on it, can still ripen a bunch of grapes as if it had nothing else in the universe to do.
太阳,尽管有那么多行星围绕它并依赖它,仍然能够成熟一串葡萄,仿佛它在宇宙中没有其他事情可做。
米斯塔尔
I've always been drawn to characters who are complex and have depth.
我总是被那些复杂且有深度的角色所吸引。
海伦·米伦
教育者比任何从事其他职业的人都要更多地关心使自己有一种往前看的长远目光。
杜威
身体对制造力至少有极大的影响。过去有过一个时期,在德国人们常把天才想象为一个矮小瘦弱的驼子。但是我宁愿看到一个身体强健的天才。
歌德
教育就是把人,把人的灵魂、精神引出洞穴,引向真理世界,从黑暗引向光明,达到真实之境。也就是说,“真正的教育”是促使灵魂的转向,并用力将灵魂往上拉,达到高处的真实之境。这种灵魂的转向,实际上就是人生境界的提升。
于漪
俗并不可怕,俗人也不可怕,可怕的是用俗来剪裁、排斥一切高尚和高雅,或者使世俗向低俗再向恶俗发展。还有令人起鸡皮疙瘩的,是自己已经俗得可以了,偏偏还要以高尚和高雅自居,张口闭口都是旁人的庸俗。
王蒙
一件东西有没有功效,不在于它本身,而在于如何使用。
曾仕强
借钱等于失去朋友,借书是恋爱的开始。
钱钟书
预设是必要的。然而课堂不是一成不变的。教师与学生、学生与学生、学生与文本等的互动均可形成“生成”的时机。生成表现在课前,指的是教师的“空白”意识,给教学活动留下拓展、发挥的时空;表现在课堂,指的是师生教学活动超越了原有的思路和教学设计方案;表现在结果上,指的是学生获得了非预期的发展。正所谓,教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。
曾文婕
别人的意见只是参考,当所有人都认为你“不可能”的时候,请做给他们看。
奥格·曼狄诺
有所行动就显露出智慧,就在社会上显得光气照人;舒展志向在同类人中显得很高傲,在一般人中显得才能特别优越,这本来就常会被有学识的人所谗言嫉妒。
王充
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