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Every existing situation has the potential to become more.
每一个现有情境都有变得更好的潜力
安妮·拉卡顿和让-菲利普·瓦萨尔
真的,重要的从来不是得到什么,而是你学到了什么。
武志红
正如近几年来许多认知科学家强调的那样,认知可以体现出来,你不只是用大脑思考,还用身体思考。
丹尼尔·卡尼曼
比赛不是为了证明谁更强,而是为了超越自己。
飞牛
我建筑中的曲线不是随意的。它们是对环境、光线和运动的有目的回应。
The curves in my buildings are not arbitrary. They are purposeful responses to context, light and movement.
弗兰克·盖里
所惊者,他在人前一片私心称扬于我,其亲热厚密,竟不避嫌疑;所叹者,你既为我之知己,自然我亦可为你之知己矣,既你我为知己,则又何必有金玉之论哉;既有金玉之论,亦该你我有之,则又何必来一宝钗哉!所悲者,父母早逝,虽有铭心刻骨之言,无人为我主张。况近日每觉神思恍惚,病已渐成,医者更云气弱血亏,恐致劳怯之症。你我虽为知己,但恐自不可以久待;你纵为我知己,奈我薄命何!。
曹雪芹
向孩子学习,是成年人真正成熟与睿智的标志。
孙云晓
哈桑为了小主人,选择了沉默,独自承受着来自心灵上的煎熬。其实他也在等小主人的忏悔,哪怕是一点点的悔意。然而得到的却是来自阿米尔的再次伤害。他开始躲着哈桑,渐渐地,他萌生了让哈桑离开庄园的想法,好在心灵上得到解脱。(阿米尔把自己的手表放到哈桑床铺上,希望以此来证明哈桑是个盗窃犯。
卡勒德·胡赛尼
人们相信耳朵的程度不如眼睛。
Men trust their ears less than their eyes.
希罗多德
只要春风吹到的地方,到处是青春的野草。
臧克家
天真理性主义的错误导致我们高估了第二类知识,即学术知识在人类事务中的作用和必要性,同时也低估了无法成文的、更复杂、更直觉式的或更依赖于经验的那类知识。
塔勒布
欺骗的友谊是痛苦的创伤,虚伪的同情是锐利的毒箭。
列宁
身体的疾病,往往是灵魂失衡的反映。
恩培多克勒
高雅的情趣都是来自判断力而非理性。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
杀人一万,自损三千。
吴承恩
孩子有一百种语言,一百只手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式。一百种,总是一百种倾听、惊奇和爱的方式。一百种歌唱与了解的喜悦。孩子有一百种语言。
陈静静
我们的人生有个至此再后退不得的临界点,另外虽然情况十分少见,但至此再前进不得的点也是有的。那个点到来的时候,好也罢坏也罢,我们都只能默默接受。我们便这样活着。
村上春树
鲁莽者要学会思考,善思者要克服的是犹豫。目的可求完美,举步之际则无须周全。
史铁生
听其言而观其行。
孔子
大多数大人在面对一个正在作出不良行为的孩子时,很难有积极的心态。
简·尼尔森
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