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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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The architect's role is to act as a bridge between what is and what could be.
建筑师的角色是充当现状与可能之间的桥梁。
亚历杭德罗·阿拉维纳
王定国歌儿曰柔奴,姓宇文氏,眉目娟丽,善应对,家世住京师。定国南迁归,余问柔:“广南风土,应是不好?”柔对曰:“此心安处,便是吾乡。“。
苏轼
你可以拥有一辆很便宜但是很稳定的汽车,同样,这个规则也适用于火箭。
埃隆·马斯克
教育是一项系统工程,班主任是这项工程的总设计师,科任老师也是这项工程的工程师。二者彼此相依,相辅相成。
郑英
为了让学生外出接触真正的世界,许多老师会考虑组织他们去实地考察。我们都记得学生时代出去实地考察时的情形,一般大家会被分为几个小组,成队登上大巴车,然后一起去某个具有教育意义的或有意思的地方参观游玩。大多数情形下都会开展参观、展示、表演等活动,最后每个人都毫发无损地回到学校。没有人告诉我实地考察计划和执行背后发生了什么!简而言之,实地考察对筹划者来说真是一个浩大的工程!里面有许多我意料之外的细节因素。
乔纳森·弗兰岑
坚决,无论领先落后都一分一分打,没有消极。
马龙
好好把握少数几个看准的机会比永远假装什么都懂好得多。如果从一开始就做一些可行的事情,而不是去做一些不可行的事情,你成功的几率要大得多。这难道不是显而易见的吗?
查理·芒格
The middle manager is the unsung hero of corporate change.
中层管理者是企业变革的无名英雄。
罗莎贝丝·莫斯·坎特
堂上鸣琴,操久弹乎孤凤;邑中制锦,纹重织于双鸾。
陈继儒
不满是个人或民族迈向进步的第一步。
王尔德
如果一个孩子无法自由表达,那说明一定有东西妨碍了他的自信心。通常,妨碍的原因有三种。第一种,也是最常见的原因,就是家长的错误批评。批评孩子的作品看起来不像,或“不够好”,或给孩子作范画。由于孩子对这样的批评没有判断能力。于是他就采取了一种“我不会画”的逃避态度。第二种原因,孩子无法回忆起绘画对象的特征,或是脑子里一片空白。第三种,孩子习惯了复制和临摹的方式,所以一旦没有了参照物,他们就觉得没法创作任何东西。
维克多·罗恩菲德
企业文化建设是凝聚员工向心力的重要保障。
王金力
你掌心的痣,我总记得在哪里。
林夕
很难着急,所以他无法控制自己的想法。他的思想并不总是针对目标,而是一团糟。
弗兰兹·卡夫卡
不用老板们捐款,照常给员工发工资就是给抗疫做贡献了。
张文宏
是作家,就该用作品同读者见面,离开这个世界之前我总得留下一点东西。我不需要悼词,我都不愿意听别人对着我的骨灰盒讲好话—《随想录。
巴金
一个真心等你三年的男生,还有什么可拒绝呢?我不要将就,我只爱舒婷一个人!
舒婷
也许人生就是一场苦役,只有当人们背负起各自的罪责,才能体会到人生的真谛。
陀思妥耶夫斯基
我觉得一个革命者就就应把革命利益放在第一位,为党的事业贡献出自我的一切,这才是最幸福的。
雷锋
一目了然的拙劣谄媚绝不会出之于善意。
卢梭
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