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你总以为“还有明天”,但“明天”的本质是“永不”。
简·博克
我希望你能够以多种方式来喜爱这本书:可以是传统方式,从第一页阅读到最后一页,也可以随意阅读。为此,目录是一个带有关键词的索引,你可以通过它定位到你最感兴趣的某个特殊主题。可是,无论你采取什么样的阅读方式,请一定要以一种轻松的、不须尽善尽美的、不强迫的方式来进行。千万不要落人“需要全部读到”的强迫症里!
弗兰克·拉马涅尔
没有大粪臭,哪来五谷香。
谚语
Interpretation is the revenge of the intellect upon art.
阐释是智力对艺术的报复。
苏珊·桑塔格
The only tool we have ultimately is our own perception.
我们最终拥有的唯一工具是我们自己的感知。
查尔斯·弗朗西斯·里克特
尽管死亡是自然控制伟力的记号和标志,但人仍然是自由的。
罗素
夹径萧萧竹万枝,云深岩壑媚幽姿。
杨沫
我曾以为别人尊重我,是因为我很优秀,后来才明白,别人尊重我,是因为别人很优秀。真正有教养的人,无论你是谁,他都会尊重你。不管别人怎么待你,你都不要被别人左右。做好你自己,自然会遇见同频的人。
莫言
长期认识并不会日积月累地成为恋爱,好比冬季每天的气候罢,你没法把今天的温度加在昨天的上面,好等明天积成个和暖的日。
钱钟书
三姑六婆,实淫盗之媒;婢美妾娇,非闺房之福。
朱熹
在引起并维持学生的学习动机上,鼓励学生发问或对某个主题做评论是不错的方式。由学生自发的问题与评论可以提供值得老师把握的教学时机,让老师可以暂停原来预定的教学顺序,转而探讨学生的问题。这些问题或评论就是提出来的学生所感兴趣的,也可能是大部分学生会感兴趣的。
蔡文荣
诗人是什么?一个不幸的人,他把极度深刻的痛苦隐藏在自己心里,他双唇的构成竟然使经过它们的叹息和哭泣听起来像美妙的音乐。
克尔凯郭尔
人生无法一帆风顺,痛苦、深刻,悲观是远见,乐观是智慧。
董宇辉
书籍是人类思想的宝库。
乌申斯基
每一本打开的书,都是漫漫长夜。
玛格丽特·杜拉斯
明知世界上没有安慰可言,他就自己创造安慰。明知生活没有什么意义,他就自己创造生活的意义。
罗曼·罗兰
人生的意义在于人自己赋予它的意义。
Life has no meaning a priori. It is up to you to give it a meaning.
让-保尔·萨特
世俗有时间是金钱”这句话,所以窃取他人时间的小偷,当然该加以处罚,即使是那些愉快的好人,还是该如忌讳疾病地躲避他们。
卡耐基
当然旧诗里伤愁太多;一首诗竟像一张美的证券,可以照着市价去兑现!所以庭花,乱红,黄昏,寂寞太滥,诗常失却诚实。
林徽因
君者舟也,庶人者水也,水则载舟,水则覆舟。
荀子
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