I don't live to dance. I dance to live.
我不是为了跳舞而活，我为了活而跳舞。
Rain名人名言哲理格言警句语录 Rain
辨别究竟是谁的课题的方法非常简单，只需要考虑一下“某种选择所带来的结果最终要由谁来承担？”
岸见一郎
Innovation in forestry practices is essential to meet the challenges of climate change.《The Green Canopy》
林业实践的创新对于应对气候变化的挑战至关重要。
艾玛·霍华德
人们还试过另外一种方法：不一会儿就把孩子给别人的东西还给他，这样他就会变得习惯于把他知道肯定会回到他手中的东西送给别人。我在孩子身上几乎没有看到慷慨大方的品质，有两种情况除外：付出对他们自己没有用处的东西；或付出他们指望还能回到自己手中的东西。洛克说过：“好好安排，让经验告诉他们最慷慨大方的施舍者会得到最大份额的好处。”这样会让孩子表面慷慨大方，但实际上却格外贪婪。他补充说，孩子会因此养成慷慨的习惯。是的，高利贷者的慷慨，给别人一个鸡蛋，就要得到一头奶牛的慷慨。但是，当要孩子真正给予的时候，这个慷慨的习惯就没有了。当他们要不回来那些东西时，他们就不会给予了。这是一种思想习惯，而不是行为习惯，需要监督。应该教给孩子的其他所有美德都与这一点类似，为了宣扬这些无缘无故的美德，你要把他们的年幼时光浪费在伤心之中！难道这是一种明智的教育吗？
卢梭
Education is the kindling of a flame, not the filling of a vessel.
教育是点燃火焰，而不是填满容器。
苏格拉底
注意穿着打扮是必要的。而拥有生活目标却并非如此。
奥斯卡·王尔德
顺利度过这段时期的关键是接受人生周期，包括死亡。在这个阶段，人的智慧和灵性通常会达到一生中的最高水平，这通常是有好处的。
瑞·达利欧
晓起入山，新流没岸；棋声未尽，石磬依然。
陈继儒
所有的路都通往天上，只是要度过路上痛苦的时光。那天我独自一人走在路上，路边的荒草，比人还高。
海子
建议以后的作文评分取消优良中差，改成“正合我意”，“相差不远”，“参考大纲”，“逆我者亡”四种得了。：“一个人，没有资格判定甲的文章是优秀，而乙的文章不及格。只能说我喜欢甲的文章不喜欢乙的文章，或者说，甲的文章和教学大纲上要求的差不多，乙的差得有点远。”
韩寒
Change starts with acknowledging the past but focusing on the future.
改变始于承认过去，但着眼于未来。
保罗·亚当斯
我经常怀疑我的选择，我也经常怀疑这个世界上有没有正义，我也经常怀疑我所从事的职业有没有意义，我甚至在怀疑，我此刻讲课有没有意义。但是怀疑的目的是为了修正和确信，怀疑的目的不在于彻底的抛弃和放弃。一切的怀疑，都是为了通向确信。
罗翔
Law is the union of primary and secondary rules.
法律是主要规则和次要规则的结合。
H·L·A·哈特
对书呆子好一点，你未来很可能就为其中一个工作。
比尔·盖茨
投资机会来自具有垄断经营能力的企业，低成本兼并劣势企业，扩大市场份额，降低产品生产和销售的边际成本，从而进一步构筑市场壁垒，获得产品的定价权。如果兼并不能做到边际成本下降，就不能算是好的投资标的。
熊晓鸽
事，无法要求『完美』，但至少要能『完成』，才算尽到己责；人，无法要求『万能』，但至少做到『可能』，就能堪受担当。
星云大师
我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光雨露，与花树禾苗一同生长。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。
巴金
我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来。
巴金
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。有一个好的老师，对人生自是相当重要。不过，到底什么样的老师才是好的老师呢？我们又该从这些好的老师那里学习些什么呢？答案就在“半肯半不肯”。所谓的半肯半不肯，表面上看是肯定一半，不肯定一半，但实际上，还有另一层意思——“教一半不教一半，学一半不学一半”。
星云大师
一切痛苦能够毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭！
拜伦