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即使跌倒100次，我也会第101次站起来。
Even if I fall down 100 times, I will stand up 101 times.
Rain名人名言哲理格言警句语录 Rain
我常以为是丑女造就了美人。我常以为愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。
史铁生名人名言哲理格言警句语录 史铁生
群体很少能够将主观和客观区分开来。他们用教条和逻辑对待人，他们的大脑里装满了十分模糊的普遍性观念，他们忙于贯彻一成不变的原则，不考虑事实究竟是怎样的。
古斯塔夫·勒庞名人名言哲理格言警句语录 古斯塔夫·勒庞
真不知是人心临时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。只有人才把怎样活着看得比活着本身更要紧﹐只有人在顽固地追问并要求着生存的意义。
史铁生名人名言哲理格言警句语录 史铁生
智慧课堂作为一种新型的课堂教学形态，它通过构建和应用基于智能信息技术的理想学习环境，有效解决了传统课堂教学过程中存在并难以解决的问题，增进了学生的主体地位和主动学习意识，增强了课堂决策分析和互动交流能力，提升了课堂教学质量和效率。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
组织事务的根本原则是，我们应当尽可能多地利用社会的自发力量，而尽可能少地诉诸强制。
哈耶克名人名言哲理格言警句语录 哈耶克
不如我们从头来过，这不知是多少夫妻、情人乃至于朋友都很想说也说过的话。然而，要把一切过去抹掉，从头再来，又谈何容易？若要从头再来，方法只有一种，那就是把自己彻底变成另一个人。不是变化你的生活习惯，也不是改变容貌声线，而是把你曾经送到对方手中的那一半生命割除。
梁文道名人名言哲理格言警句语录 梁文道
人唯一的先天的错误就是认为我们是生而为追求幸福的……只要我们坚持这一先天的错误……世界在我们看来就是充满了矛盾。
阿兰·德波顿名人名言哲理格言警句语录 阿兰·德波顿
Hard work, under the old system, meant doing as little as possible.
在旧制度下，努力工作意味着尽可能少做。
弗里德里克·温斯洛·泰勒名人名言哲理格言警句语录 弗里德里克·温斯洛·泰勒
正如钱钟书所说：“天下就没有偶然，那不过是化了装的、戴了面具的必然。”
马方名人名言哲理格言警句语录 马方
当你想起他，应是沧浪滚滚，当你想起他，应是繁星璀璨，当你想起他，应是春暖花开。
央视金句名人名言哲理格言警句语录 央视金句
I don’t need a reason to be alive.
我不需要理由去活着。
艾米纳姆名人名言哲理格言警句语录 艾米纳姆
在这个污浊的世界上，能够干干净净度过自己一生的人是值得钦佩的。
当年明月名人名言哲理格言警句语录 当年明月
爱我，不是因为我美好，这世间原有更多比我美好的人。爱我，不是因为我的智慧，这世间自有数不清的智者。爱我，只因为我是我，有一点好有一点坏有一点痴的我，古往今来独一无二的我，爱我，只因为我们相遇。
张晓风名人名言哲理格言警句语录 张晓风
在中国，要做个女人，只能做这样的女人，愚昧、麻木、自贱、自辱，持家的奴仆、生育的工具，男人的附庸，哪里还谈得上什么爱的权利?这里不承认爱，只承认婚姻——形式的、畸形的婚姻!更可怜的是，男人这样看女人，女人也这样看女人!
霍达名人名言哲理格言警句语录 霍达
教学重点，是教学内容中最重要、最基本的中心内容，是知识网络的联结点。教学重点不一定是难点，难点也不一定是重点，但有时两者是统一的。确定教学难点时，教师需要考虑以下两方面的因素。一是教学内容的抽象性与学生思维的形象性的矛盾产生的难点；二是教学内容深化与学生思维定势的矛盾产生的难点。
曾文婕名人名言哲理格言警句语录 曾文婕
最高的美德是引导他人理解真理。
The highest virtue is to lead others to the understanding of truth.
巴门尼德名人名言哲理格言警句语录 巴门尼德
装傻得好也是要靠才情的；他必须窥伺被他所取笑的人们的心情，了解他们的身份，还得看准了时机；然后像窥伺阗眼前每一只鸟雀的野鹰一样，每个机会都不放松。这是一种和聪明人的艺术一样艰难的工作。
莎士比亚名人名言哲理格言警句语录 莎士比亚
成功人士总是懂得将自己置于一个“必需的”情境，不实现目标，就永远不会快乐。
博多·舍费尔名人名言哲理格言警句语录 博多·舍费尔
但如此一来，你住的地方，仍然会因为它们离去，而显得更加黯淡和空虚。
斯蒂芬·埃德温·金名人名言哲理格言警句语录 斯蒂芬·埃德温·金