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我是一个创造天才,没有其他方式可以形容。
I'm a creative genius and there's no other way to word it.
坎耶·韦斯特
不要站在问题一边打败孩子,而是站在孩子一边打败问题。
罗振宇
如果你来访我,我不在,请和我门外的花坐一会儿,它们很温暖,我注视它们很多很多日子了。它们开得不茂盛,想起来什么说什么,没有话说时,尽管长着碧叶。
汪曾祺
我们终其一生,都只是生活在现时此刻。
叔本华
利刀割体痕易合,恶语伤人恨不消。
谚语
天意怜幽草,人间重晚晴。
李商隐
感情的复杂深刻的部分,往往为理义的言说所不能表出,而在“造形的”脸色上历历地披露着。
丰子恺
普希金:阅读是最好的学习。
藤原和博
有时候,我们对别人的了解,只是停留在表面。
简·奥斯汀
对抗型人格自我评价非常严谨,视冷酷的追逐自己的目标为现实。
卡伦·霍妮
学习的四重境界:上等学子,能接受师长的折磨,忍耐上进;中等学子,能接受师长的鼓励,奋发图强;下等学子,能接受师长的赞美,爱中成长;劣等学子,什么都不能够接受,一事无成。
张德芬
你喜欢一个人,就像我喜欢一个桔子,但如果我在拿起这个桔子之前问自己说,第一,我要摸起来是沉的,皮要亮的,上面的这个嘴必须是公的,然后后头有这个农产品( 21.90,0.00,0.00%)标签的,其它的我不碰。完了!这个桔子你还没碰,你经觉得它不好吃了。其实最终是什么?吃桔子嘛!我婚姻的第一天就没有人认为我那个婚姻可以超过三个月,可是再过三个月我的婚姻就满二十年了。
曹启泰
The details are not the details. They make the design.
细节不是细节。它们成就了设计。
斯维勒·费恩
用家长理智而温暖的恋爱故事,告诉孩子,爱情是美好的,更是需要条件的。每个人都是一棵树。学生时期,首要的是生长;成年之后才能开花、结果。如果颠倒了顺序,早早地开花,这棵树一定长不高、长不壮;你一生的境界也就无从谈起。
王金战
总而言之,“道生一,一生二,二生三,三生万物”。问问自己的“一”是什么?只有找到并践行属于自己的“一”,我们才能很幸福、很笃定、很踏实地生活和工作。
李善友
孩子们被送进了学校,至少在当时,那总算是一个学校吧。柔弱的幼 年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头,从书本里学些他们所不懂的毫无用 处的东西,依靠死记硬背,像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点,一 是永远的头疼,二是念书的本领――念起来流利得很,既不要停下来拼字,也不要 换气。
马克吐温
这少女的年龄,正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄,她时时刻刻想着爱情,那种浓厚的兴趣与好奇心,要不是因为她愚味无知,简直不能说是无邪的了。
罗曼·罗兰
教师分三个层次:第一层次是让学生爱上自己,这是教师的基本功。第二层次是让学生爱上所教学科,对学科产生兴趣。第三层次是最高层次,是让学生爱上世界,对学生身心有全方位的塑造,帮助学生找到学习和生活的内在动力。
张贵勇
宁肯给君子提鞋,不肯和小人同财。
谚语
我喜欢压力。我喜欢在压力下比赛。
I love the pressure. I love to play under pressure.
罗杰·费德勒
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