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人间存一角,聊放侧枝花。欣然亦自得,不共赤城霞。――汪曾祺《受戒》
汪曾祺
爱是理解的别名。
泰戈尔
你的团队离开你的时候,你要想到一点我们需要雷锋,但不能让雷锋穿补丁的衣服上街去,让他们沟通跟你分享成功是很重要的!
马云
困扰我们的自卑感不是”客观性的事实“而是”主观性的解释“。
岸见一郎
春思远,谁叹赏、国香风味。
周密
不刮东风不雨,不刮西风不晴。
谚语
自由的许多新的敌人:叔本华、黑格尔、孔德、傅立叶、普鲁土、费希特。
阿克顿
"Adventure is worthwhile in itself."
冒险本身就是值得的。
让-克里斯托夫·吕芬
各市有各市的风俗,各乡有各乡的。
蒙田
在这个世界上,有两样东西值得我们仰望终生:一是我们头顶上璀璨的星空,二是人们心中高尚的道德。
康德
我们确实知道,拉登要么在阿富汗,要么在其它国家,要么已经死亡。
唐纳德·亨利·拉姆斯菲尔德
发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
苏轼
真正的成功来自于内心的满足。
巴尔扎克
日暮时分,我陷落在词丛语林里不能自拔,稍微有一点儿声音都会使我哆嗦,把地板咯啦咯啦的响声当做感叹词在劈里啪啦作响,我满以为找到了大自然的语言。这时母亲进来,打开灯,大惊小怪地叫着:“可怜的乖乖,你糟蹋自己的眼睛啊!”
让-保尔·萨特
伟大电影制作的关键是捕捉人类经验的真相。
"The key to great filmmaking is to capture the truth of the human experience."
迈克·李
创新不仅仅是技术的问题,更是思维方式的问题。
Innovation is not just about technology; it's about mindset.
阿曼达·布兰克
人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。
奥斯特洛夫斯基
比如,我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时,自已告诉老师。当老师问:“谁可以读一下?”大家都能举手,认真地练习朗读,认真地写字,做大量的书写练习,主动和他人打招呼。如果时间允许,能够做好自己的事情,能在全体同学面前自信地发言,不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上,然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上,尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”,而实际在多数情况下,教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单,当需要对学生进行教导时,恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
老铁匠操着小锺,与其说是打,毋宁说是抚摸了一下那蓝钢。三个如狼似虎的儿子,各操着十八磅的大锺,各打了一锺,挟带着狂热与激昂,如同奔驰中的烈马之蹄,迅速无比但又节点分明地砸下去。奇怪的是竟然没有声音。往常这父子四人打铁时发出的声响半条街都能听到,连火车的汽笛声都能被盖住,但现在,这锻打,这劳动,剧烈至极,连墙角上蟋蟀的鸣叫都声声入耳,让人感觉到深秋之悲凉,生命之短暂。
莫言
“一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少。
鲁迅
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