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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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人以一个孤独的音符处于一部浩瀚的音乐中,难免恐惧。这恐惧是因为,他知道自己的心愿,却不知道别人的心愿;他知道自己复杂的处境与别人相关,却不知道别人对这复杂的相关取何种态度;他知道自己期待别人,却没有把握别人是否对他也有着同样的期待;总之,他即听到了音乐的呼唤,又看见了社会美德的阴沉脸色。这恐惧迫使他先把自己藏起来,藏到甚至连自己也看不到的地方去。其实这也不可能,他既藏了就必然知道藏了什么和藏在哪儿……
史铁生
别那么悲悲切切的,那不是我们的风格。
豆豆
很打动我。做善事不仅仅是给钱,是提高效率是完善系统。
创业者
Innovation happens when you stop thinking inside the box and start building a new one.
当你停止在框架内思考并开始构建新框架时,创新就发生了。
迈克·林奇
我生平不怕呆人,也不怕聪明过度的人,只是对着没有趣味的人,要勉强同他说应酬话,真是觉得苦也。你对着有趣味的人,你并不必多谈话,只是默然相对,心领神会,便可觉得朋友中间的无上至乐。你有时大概也发生同样感想罢?
朱光潜
用户企业的核心是真正把用户放在第一位,而不是把股东放在第一位。
李斌
I always try to learn from every match, win or lose.
无论输赢,我总是努力从每场比赛中学习。
拉斐尔·纳达尔
Talent is the primary resource. We must establish more competitive talent cultivation and incentive mechanisms.
人才是第一资源,要建立更具竞争力的人才培养和激励机制。
汪东进
三年以前我送一个同事去读mba,我跟他说,如果毕业以后你忘了所学的东西,那你已经毕业了。如果你天天还想着所学的东西,那你就还没有毕业。学习mba的知识,但要跳出mba的局限。
马云
当你穿过一条黑暗的隧道,你一定不要闭眼,因为那样你就看不到隧道尽头的光。
鲁米
It's not about having time, it's about making time.
不是有没有时间的问题,而是愿不愿意挤出时间的问题。
迈克尔·菲尔普斯
假如生命是乏味的,我怕有来生,假如生命是有趣的.我今生已是满足的了。
冰心
那首情歌有关风月,却无关你我。
海子
通过引入便利的辅助价值网络,代替传统的价值增值系统,从而引入以学生为中心的学习体系,正是我们通过与“非消费”竞争从而树立初始市场的理论的优秀实践。有了我们上文所说的技术平台,以前没有能力独立开发或销售这些学习工具的教师、家长和学生,现在分分钟就可以成为产品经理,发挥自己的产品设计潜能。
克莱顿·克里斯坦森
求人须求英雄汉,济人须济急时无。
求人要求英雄,接济人要接济那些急时没有办法的人。
周希陶
Books are the mirrors of the soul.
书籍是灵魂的镜子。
弗吉尼亚·伍尔夫
比如,我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时,自已告诉老师。当老师问:“谁可以读一下?”大家都能举手,认真地练习朗读,认真地写字,做大量的书写练习,主动和他人打招呼。如果时间允许,能够做好自己的事情,能在全体同学面前自信地发言,不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上,然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上,尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”,而实际在多数情况下,教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单,当需要对学生进行教导时,恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
那些明星,模特儿确实光彩照人,可却是两不相干,你是你,她是她的。
王安忆
坐啸此亭中,行歌此亭际。逍遥复逍遥,不知千万岁。
范仲淹
民不苟德,福不苟降。
晏子
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