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合理可作,小利莫争。
谚语
没有成功的公式,但有两个失败的公式:不尝试和不坚持。
凯文·凯利
不能原谅,也许是不够爱他。总想着他这也不好,那也不好,说明他不是合适的那个人。人一生中爱过的会有好几个人,最终只有一个人陪着你终老,也许不是最爱的,但是最合适的人。
张小娴
奈飞认为绩效评估流程与加薪和奖金计算之间的紧密联系,是阻碍企业废除绩效评估流程的主要因素之一,这也成为分离这些系统的充足理由之一。
帕蒂·麦考德
当我无法安慰你,或你不再关怀我,请千万记住,在我们菲薄的流年,曾有十二只白鹭鸶飞过秋天的湖泊。
简媜
生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。
巴尔扎克
逃避或者说出真相,不仅仅是两个不同的选择,更是两条人生道路,两种完全不同的存在方式。
乔丹·彼得森
量子世界在经典意义上不是确定性的,也不是纯粹随机的 - 它是介于两者之间的东西。
The quantum world is not deterministic in the classical sense, nor is it purely random - it's something in between.
查尔斯·贝内特
村干部就不是人当的,上级领导压,下边群众闹,老鼠钻进风箱了,两头受气!
贾平凹
法律人的使命是守护公平正义,而非仅仅精通条文。
高其才
友谊既不需要奴隶,也不允许有统治者,友谊喜欢平等。
冈察洛夫
如小民只画飞机,那么重要的是使飞机具有意义、富有生命,来扩大儿童的参考范围。其次,我们又必须以儿童的程度为基准,虽然儿童把所有的飞机画成一个样子,可是他一定早已能区别大飞机和小飞机了;“你的飞机在哪儿飞?”“离地面高或低?”“它飞越过云层吗?”“它在哪儿着陆?”“人从哪里走出来?” 要使飞机和环境对儿童产生意义,全在于老师能否使儿童经验到飞机和人的关系与情感,这样他才能扩大儿童的经验,而从毫无意义的定型记号变为富有变化和意义的表现,而从一个无意义的背景进而绘出有意义的空间,这新的背景空间,就已成为儿童经验的一部分。用不同的材料,叫他做不同尝试并不能帮助他,要求他改画别的内容徒然会增加他的挫折感。假如他坚持画飞机,就让他做一个立体的飞机,这样用新的材料表现他喜爱的主题,常能打破他僵化的思路。
维克多·罗恩菲德
医治后悔,唯有时间。
德尼·狄德罗
不容易穷狂野,不容易贱易志。
桓宽
I'm interested in pushing buttons and being provocative and making people think.
我对刺激人们、挑衅和让人们思考感兴趣。
麦当娜
"La vida es una serie de momentos que se convierten en recuerdos."
生活是一系列变成记忆的时刻。
何塞·埃米利奥·帕切科
建筑师最重要的工具是同理心。
The most important tool of the architect is empathy.
保罗·门德斯·达·洛查
其实,我喜欢的不仅是那一朵花,而是伴随着那一朵花同时出现的所有记忆,我喜欢的甚至也许不是眼前的大自然,而是大自然在我心里所唤起的那一种心情。
雪小禅
宽以济猛,猛以济宽,宽以相济。
叔本华
妨害儿童哗众取宠的教育,从一开始就破坏着人的性格。学习是一种劳动,应该始终是一种劳动,而且是充满思想的一种劳动,只有这样,才能使学习兴趣本身随着富于内容的思想而转移,而不是取决于和事实不相称的任何粉饰。
乌申斯基
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