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The irrationality of the rational is the rationality of the irrational.
理性的非理性是非理性的理性。
西奥多·阿多诺
我的爱消耗在许多美妙的事物上,我不断为之燃烧,那些事物才光彩夺目。我乐此不疲,认为一切热衷都是爱的消耗,一种甜美的消耗。
安德烈·纪德
The biggest fear in semiconductor industry is not technical barriers, but self-imposed limitations.
半导体行业最怕的不是技术壁垒,而是自我设限。
梁孟松
在管理质量时,应以数据为依据,而不是依靠个人的看法。
菲利浦·克劳士比
朋友的可贵,就在于自由。
三毛
人生•工作的结果=思维方式*热情*能力
稻盛和夫
家和万事兴,家乱万事穷。
谚语
最好的作品往往是最简单的表达。
蔡志忠
学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。
巴甫洛夫
教育的目的不是灌输知识,而是激发好奇心,培养独立思考的能力。
梁文道
用户需求是唯一的真理。
李想
控制别人,就是控制自己,解放别人,就是解放自己。所谓自由,就是让别人自由,让花成花,让树成树,让每一个人都成为最好的自己。
宗萨钦哲仁波切
少壮不努力,老大徒伤悲。才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
诸葛亮
学校愿景,是学校所有人的共同梦想和前进方向,只有学校所有人都了解、认同、悦纳并为之努力,才会变成现实。
原绿色
除非一个人学着去确立目标,辨认与评估回馈,否则无法从任何活动中发掘乐趣。
米哈里·契克森米哈赖
最美好最合法的事莫过于正正派派作好一个人,最艰难之学识莫过于懂得自自然然过好这一生,人最凶险的病症是轻视个人的存在。
蒙田
教师必须相信学生的潜力。他必须在每个人身上看到神圣之火的火花。
The teacher must believe in the potential of his students. He must see in each one of them a spark of the divine fire.
阿道尔夫·第斯多惠
谁接受纯粹的经验并且按照它去行动,谁就有足够的真理。就这个意义上说,正在成长中的孩子是聪明的。
歌德
以天下为沈浊,不可与庄语。
庄子
任何平凡的孩子,假如可以得到良好的教育,都有变成杰出人才的可能。
简·尼尔森
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