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他终于认识到,有些东西是无论多么努力都无法得到的。
老舍
采取无为的执行过程,才能大有为。
曾仕强
冠军射手的第一课:活着才能输出。
刺痛
带孩子走出去,去见形形色色的人,用真实的结果倒逼孩子。
罗振宇
当共精进,誓济群伦,及尔童年,早发大心。
周秉清
文化开启了对美的感知。
爱默生
人无疑是大地的主人,但又是胃肠的奴隶。
冈察洛夫
所以与其说丰息是专情之人,不若说他是独情之人,他除了对风夕有情,天地万物不在眼中。
倾泠月
人类固有僵化的行为习惯会引发自然发生非线性的变化,其最终结果可能是灾难性的。
塔勒布
我服从理性,有必要时,我可以为它牺牲我的友谊,我的憎恶,以及我的生命。
罗曼·罗兰
过去的毕竟过去了,无论过去怎么样,眼前却是不存在了。
托马斯·哈代
这边沿岸一带,相间地栽着桃树和柳树,春来当有一番热闹的梦。
朱自清
不管教育者或教师如何把他的最深刻的道德信念隐藏得怎样深,而只要这些信念在他内心存在着,那么,这些信念也可能表现在加在儿童身上的那些影响上,……并且这些信念愈是隐蔽,则它的影响作用愈是有力。
乌申斯基
人生满是屈辱和痛苦。一切将人生和幸福联系起来的线索都先先后后一根根地在人类的手里断掉了,尤其是金钱的线索。
大仲马
事业最要紧,声誉是空言。
歌德
爸爸常说,甚至连伤害坏人也是不对的,因为他们不知道什么是好的,还因为坏人有时也会变好。
卡勒德·胡赛尼
人的眼睛为什么要长在前面,是为了要向前看。
藤子·F·不二雄
领导力在于因为你的存在而使他人变得更好,并确保这种影响在你离开后依然存在。
Leadership is about making others better as a result of your presence and making sure that impact lasts in your absence.
迈克尔·约翰逊
孩子反叛的时候,并不是代表这些孩子希望做得不好,他们所希望的只是得到注意,所以萨提亚模式也试着在帮助这些孩子得到一个正向的注意。
约翰·贝曼博士
一切都在流动,没有什么是静止的。
赫拉克利特
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