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对一个国家来说,有一个伟大的作家就等于有了另外一个政府。
亚历山大·索尔仁尼琴
就是为了她.这个漂亮绝伦的女人,特洛伊人和阿开奥斯人干戈相向.忍受磨难而毫无怨言。她就像永生的女神,不过还是让她坐船离开吧,同时带走我们和后代子孙的痛苦。
荷马
独裁统治滋生糟糕的文学,因为它们滋生恐惧和顺从。
Dictatorships breed bad literature because they breed fear and conformity.
马里奥·巴尔加斯·略萨
有些事是你必然要经过的,而有些事情,是你必然要放弃的。
雪小禅
现在就付诸行动,幻想毫无价值,没有行动,所有的果实都无法收获,不要把今天的事情留给明天,成功不是等待。
奥格·曼狄诺
创新不仅仅是创造新事物,而是以最有效的方式解决实际问题。
Innovation is not just about creating new things, but about solving real problems in the most efficient way.
大卫·马丁
在人本取向的教室中,是以学生为中心的,学生在决定学习目标与学习内容上扮演重要的角色,并参与成绩评量,因为只有他们才知道自己学会了什么。教师在学习历程中,只扮演辅导者或协助者的角色。教师的角色主要是安排教学气氛以引导学习,指导学生如何充分发展其潜能,建立积极的自我概念。
蔡文荣
不要因为你自己没有胃口,而去责备你的食物。
泰戈尔
谁不是负重前行,成年人的世界没有避风港,自己就是防空洞,痛苦快乐都是滤镜效果,换个心态看搬砖都能搬出健身房的快乐。
豆豆
以方式的方式面对困难,连抵抗的机会都没有了。
刘墉
想减肥就别他妈给自己找借口少墨迹果断点会死?
小S
以虚养心,以德养身,以仁义养天下万物,以道养天下万世。
弘一法师
愿意听别人说话的人并不多。每个人都只想说话,而说的话又不是什么有内容的话。我也是其中之一。
村上春树
伟大的人是决不会滥用他们的优点的,他们看出他们超过别人的地方,并且意识到这一点,然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多,他们越认识到他们的不足。
卢梭
人为一口气,佛为一炷香。
单田芳
不管这世界如何臆测,也不需我解释多说,爱是一天一时一刻一秒的积累。太多回忆,记忆里你不知道,但你却能感知到,这个从小不太会爱人的妈妈,很爱你。也是你让我知道原来我有能力去照顾去付出、无私的去爱。
伊能静
教师必须利用学生的随意调整注意能力的心灵才能,应当巩固心灵支配注意的能力;但同时也应当关怀在学生身上发展被动注意。
乌申斯基
I don't pretend to understand the universe— it's much bigger than I am.
我并不假装理解宇宙——它比我大多了。
爱因斯坦
我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”;历史就是我们的一切。
恩格斯
乌云后面依然是灿烂的晴天。朗弗罗受苦是考验,是磨炼,是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。
巴金
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