我想要单独呆一千年，为了沉思我的所见所闻——也为了忘却。我想要地球上某种非人为的东西，某种绝对脱离了人的东西，我对人已经厌倦了，绝望了。
亨利·米勒名人名言哲理格言警句语录 亨利·米勒
如果一个人的行为令人敬仰，他所到之处即成圣地。
甘地
相比在襁褓里裹得紧紧的孩子，那些身体和双臂能自由活动的孩子肯定要哭得少得多。只知道身体需求的孩子只有在痛苦的时候才会哭，而这是一个很大的好处，因为这时我们就会确切地知道他什么时候需要帮助。如果可能的话，我们应该立即帮助他，一秒钟都不要拖延。但是如果你不能消除他的痛苦，那就待着不动，而且不要通过抚慰他的办法让他高兴。你的爱抚不会治愈他的肚子痛，但是他会记住要赢得你的疼爱应该怎么做。一旦他发现了如何随意地引起你的关注，他就成了你的主人，那么一切就都毁了。
卢梭
思考就是雕塑。
Thinking is sculpture.
约瑟夫·博伊斯
没有什么是神圣的，除非它符合理性。
康德
图书馆是纸糊出来的吗？
易中天
有好的婚姻，可是不存在美满甜蜜的婚姻。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。
陶行知
世间最可宝贵的是‘今’，最易丧失的也是‘今’。
俞平伯
奴隶开始要求正义，但最终则要求王国。
加缪
That there are things in this world not carved out of gray stone. That there s a small place inside of us they can never lock away, and that place is called hope.
在这个世界上，有些东西用石头是刻不来的。在我们的心中有块地方是关不住的，那块地方称为自由。
弗兰克·德拉邦特
教育发展的目标是学生的发展，但关键是教师的发展。既要重视全面发展，也要重视个性发展，在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的，真正做到对学生因材施教，让学生学有所长，让教师专业发展，教有风格。要改进评价体系，着重体现发展性。
汪昌兵
心中事，眼中景，意中人。
陈继儒
一个句子的意义不仅仅在于词语本身，还在于它所执行的言行行为。
The meaning of a sentence is not just in the words themselves， but also in the illocutionary act it performs.
约翰·奥斯汀
Architecture is an art of the possible.
建筑是一门可能的艺术。
伦佐·皮亚诺
中年是重新审视生活，找到真正重要事物的时刻。
阿瑟·C.布鲁克斯
永远不要做敌人希望你做的事情，原因很简单，因为敌人希望你那样做。
猫腻
一旦发现机会，要两只脚踩上去。
乔治·索罗斯
人到情多情转薄，而今真个不多情。
纳兰性德
想操控而不成功，一定辛苦。
李中莹