抛下天堂的幸福，来受赤日的煎熬。
莎士比亚名人名言哲理格言警句语录 莎士比亚
在科学的大路上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
马克思
创造力是在看似不相关的事物之间建立联系。
Creativity is about making connections between things that don't seem connected.
基思·泰森
I learned early on that the world could be cruel, but I refused to let it break me.
我很早就知道这个世界可能是残酷的，但我拒绝让它击垮我。
玛丽亚·凯莉
如果有问题，就要从个别中看出普遍性。不要把所有的麻雀统统捉来解剖，然后才证明“麻雀虽小，五脏俱全”。
毛泽东
真正的艺术应该让人停下来思考，而不仅仅是视觉享受。
张晓刚
我将星巴克描述为一家以人道为纲、以业绩为领的公司。对企业家和高管来说，“解决社会问题”并非“提高财务业绩的诸多决策”的派生物，而是同根同体的。“人道”与“生意兴隆”并非你死我活的竞争关系。二者若能共生，企业定会受益良多。
霍华德·舒尔茨
德国是一个奇迹，在欧洲国家深陷债务危机的时候，它却一枝独秀。德国为什么能够渡过这次危机？它靠的是什么？众所周知，就是德国制造。
宋志平
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
蛤蟆，能帮你的人是你自己，也只有你自己。有许多问题需要你向自己发问。比如你能停止自我批判吗？你能对自己好一些吗？也许最重要的问题是，你能开始爱自己吗？
罗伯特·戴博德
青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
罗素
一个不劳而获的人，钱对他没有意义，一个拿着钱不敢用的守财奴，钱对他也没有道理。只有赚取它，珍视它，把握它，使用它的人，才算是懂得钱的意义。
刘墉
人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松欢乐的节拍中，收获真正应该属于自己的那份成功。
史铁生
长期以来我发现一个有趣的规律：有系统思维的人比有目标思维的人走的更远，减掉20磅是目标思维，有正确的饮食习惯和作息是系统思维，以目标为导向的人，充其量处于成功前连续失败的状态，而拥有系统思维的人，他在每个挫折点都在与沮丧的感觉做斗争，这样更容易获得情绪上的正向激励。将个人有限的能量保持在正确的方向上是非常必要的。其实，你需要的是一个增加成功几率的系统，这意味着你需要一直学习修改，或打破想法，甚至在适当的时候迅速摧毁你的观念，这是你应该获得的最宝贵的品质之一。
查理·芒格
"Music is the universal language that brings people together."
音乐是让人们团结起来的通用语言。
单向组合
在未来社会，政府进一步推进教育资源均衡化，意味着名校不会再像以前那样获得更多资源，而且与“差校”相比，可能得到的资源要减少。同时政府的职责就是保底线，保基本，坚持教育资源均衡化，宁可牺牲一点效率，也应该下决心实现教育公平，通过教育资源均衡化，把薄弱的学校做好，帮助弱势群体有机会进入相对比较好的学校，才可能尽快提升全社会对教育的信心。
朱永新
人生在世只有一次，不必勉强选择自己不喜欢的路，随性而生和随性而死都没关系。不过，无论选择哪一条路，都不要忘记保护自己所珍惜的人。
岸本齐史
不断自我提升，方能成就非凡。
施一公
一本好的图画书就像一个好笑话——需要完美的时机。
"A good picture book is like a good joke - it needs perfect timing."
莫·威廉斯
爱不是占有，而是陪伴。
"Love is not about possession. It's about presence."
阿里·史密斯