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数学该怎么学?从最基本的东西开始,顺着学生的问题往回找,一直找到根上,把根找到以后,再顺着往回捋。最后找到的是那个枝繁叶茂、波澜壮阔的数学境界。学数学的感觉就是这样出来的。
王金战
大脑做不到心灵所能做到的一切。心灵比大脑广阔得多,深远得多,复杂得多。
史铁生
最坏的好人,不如最好的坏人。
李敖
交易是一门舍得艺术,当我放弃了射中十环的可能性时,我选择射中五环的技术就有了更大的稳定性。
金融帝国
只要你一个眼神肯定,我的爱就有意义。
梁静茹
教育是一种艺术。它不是简单地传授知识,而是更多地体现在潜移默化和润物无声的影响上。教师应当成为有心人,更加细心、耐心,注重等待和思考,克制自己的情绪。这样,我们才能更好地激励和唤醒学生,让他们感受到教育的魅力和价值。
张文质
一日到了京都,街市的繁华,人烟的昌盛,自非别处可比。那贾府更是气度非凡:街东的宁国府与街西的荣国府,两宅相连,竟将大半条街占了。
曹雪芹
他们东歪西倒地在列车任意一个角落里或坐或睡,神情虽然疲惫,可脸上眼里尽是回家的期盼和喜悦。在外打工不管多辛苦,至少家乡会有在等着他们的人,累了一年,等待的无非就是满载而归的这一天。
辛夷坞
儿童发展的原动力,是在儿童的生活之中,在周围环境与儿童的相互关系之中发生的内在矛盾。
钟启泉
我们可以将罪犯分为两种:第一种是完全体会不到这个世界上还存在友爱的人,这样的人总是对周围充满敌意,而且将身边的每个人都看作对手,即使有人欣赏他,他也看不到;第二种就是被宠坏的孩子。
阿德勒
如果艺术家不是没头没脑地埋在他的作品里,像罗马传说中的哥多斯冲入火山的裂口像兵士不假思索地冲入堡垒;如果艺术家在火山口内不像地层崩陷而被埋的矿工一般工作;如果他对着困难呆着出神,而不是一个一个地去克服,像那些童话中的以理服人,为了要得到他们的公主,把层出不穷的妖法魔道如数破尽;那么,作品就无法完成,只能搁在工场里腐烂,生产不可能了,艺术家惟有眼看自己的天才夭折。
巴尔扎克
人居环境科学突破了原有专业分割和局限,建立了一套以人居环境建设为核心的空间规划设计方法和实践模式。
吴良镛
钞票再多只不过是金山银山,人情用起来好比天地难量。
杜月笙
一个伟大的人有两颗心,一颗心流血,一颗心宽容 。
纪伯伦
在春天,闪电从来不露一丝微笑,而云层,即使不落泪也要常嚎啕。
鲁达基
写历史,乃是脱却过去的一种方法。
歌德
人争闲气一场空。
谚语
一辈子做对与做错的事会不会刚好一样多。
几米
时间不是金钱,时间是生命。
El tiempo no es oro, el tiempo es vida.
弗朗西斯科·布里内斯
方玄绰近来爱说“差不多”这一句话,几乎成了“口头禅”似的;而且不但说,的确也盘据在他脑里了。他最初说的是“都一样”,后来大约觉得欠稳当了,便改为“差不多”,一直使用到现在。他自从发见了这一句平凡的警句以后,虽然引起了不少的新感慨,同时却也到许多新慰安。譬如看见老辈威压青年,在先是要愤愤的,但现在却就转念道,将来这少年有了儿孙时,大抵也要摆这架子的罢,便再没有什么不平了。又如看见兵士打车夫,在先也要愤愤的,但现在也就转念道,倘使这车夫当了兵,这兵拉了车,大抵也就这么打,便再也不放在心上了。他这样想着的时候,有时也疑心是因为自己没有和恶社会奋斗的勇气,所以瞒心昧己的故意造出来的一条逃路,很近于“无是非之心”,远不如改正了好,然而这意见,总反而在他脑里生长起来。
鲁迅
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