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外在世界的丰富，并不等于拥有一个丰盛的人生，甚至可以说，如果只有外在的丰富，这一辈子就是没有活过一样。
武志红名人名言哲理格言警句语录 武志红
确定教学目标的技巧。紧扣课标、立足教材、难度适中、多为分层、表述明确。
曾文婕名人名言哲理格言警句语录 曾文婕
善善不进，恶恶不退；贤者隐蔽，不肖在位；国受其害。
黄石公名人名言哲理格言警句语录 黄石公
一旦人们将自己的潜在才能付诸实践，所有才能中最活跃的想象力就会觉醒，并领先其他所有才能。正是想象力为我们展现并评估了各种事情的可能性，且不管其后果是好是坏，这滋长了我们的欲望，并让我们满怀着希望去满足那些欲望。但是，一开始看似在我们能力所及范围之内的目标，却迅速地飞走了，比我们追赶的速度还要快。
卢梭名人名言哲理格言警句语录 卢梭
能做的，他都已经做完了，接下来的，只剩下等待。
马伯庸名人名言哲理格言警句语录 马伯庸
书的后半段写得是主人公心灵的救赎。他费尽周折找到了哈桑的儿子索拉博，追到了心中漂移已久的风筝，重新成为一个堂堂正正的男子汉，生活的大门终于又向他敞开了。阿米尔的结局，是幸福的。他终于明白了彼此的意义--以生命为代价。
卡勒德·胡赛尼名人名言哲理格言警句语录 卡勒德·胡赛尼
正派的男人连工作的时间还嫌不够，他哪能白浪费时间去打扮自己，去做降低自己身份的事情？我宁愿一下子牺牲自己的生命，也不愿意把它减价为零。
巴尔扎克名人名言哲理格言警句语录 巴尔扎克
直到我的心脏停止，我将在这条无尽无尽的路上跋涉，没有什么可以失去，除了灰尘。
余光中名人名言哲理格言警句语录 余光中
除了你以外，没有人会真的记得你拥有什么东西。
凯文·凯利名人名言哲理格言警句语录 凯文·凯利
我们希望人们品行善良么？那末，我们首先应该让他们热爱国家，但是，如果国家对于他们和对于外国人一样，如果国家只是给他们对任何人都不能不给的东西，他们又怎么会爱国呢？假如他们甚至连社会安全的权利也享受不到，生命、自由和财产都任凭有权势的人们摆布，不能或不允许他们得到法律的保障，那就更糟糕了。在这种情况下，他们会陷入一个自由人所能设想的无可再坏的情况。这时，在他们看来“国家”二字就是纯然可憎可笑的东西了。
卢梭名人名言哲理格言警句语录 卢梭
没有所谓的空的空间或空的时间。总有东西可看，有东西可听。
There is no such thing as an empty space or an empty time. There is always something to see, something to hear.
约翰·凯奇名人名言哲理格言警句语录 约翰·凯奇
我们头脑的错乱是我们盲目屈从我们的欲望、我们不能控制和平息我们感情的结果。由此导致了迷狂、厌恶、不良嗜好、伤感引起的忧郁、遭拒绝后的暴怒，狂饮暴食、意志消沉以及引起最糟糕的疾病等人生中的各种恶习。
米歇尔·福柯名人名言哲理格言警句语录 米歇尔·福柯
"The very essence of romance is uncertainty."
浪漫的本质就是不确定性。
杰弗里·尤金尼德斯名人名言哲理格言警句语录 杰弗里·尤金尼德斯
（如何招到这种人）他们的热情通常会表现出来，因为他真的很想做这件事，所以这些人往往同时也在找你。因为我们在做最难的事。对顶级人才吸引最大的，肯定是去解决世界上最难的问题。其实，顶尖人才在中国是被低估的。因为整个社会层面的硬核创新太少了，使得他们没有机会被识别出来。我们在做最难的事，对他们就是有吸引力的。
梁文锋名人名言哲理格言警句语录 梁文锋
何必遗憾本不能的事情。
雨果名人名言哲理格言警句语录 雨果
一部分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢点，先发展起来的地区带动后发展的地区，最终达到共同富裕。　
邓小平名人名言哲理格言警句语录 邓小平
在数学中，提出问题的艺术必须比解决问题更有价值。
In mathematics, the art of proposing a question must be held of higher value than solving it.
西蒙·唐纳森名人名言哲理格言警句语录 西蒙·唐纳森
The first essential component of social justice is adequate food for all mankind.
社会正义的首要组成部分是全人类都有足够的食物。
诺曼·博洛格名人名言哲理格言警句语录 诺曼·博洛格
金钱一旦作响，坏话随之戛然而止。
陈润名人名言哲理格言警句语录 陈润
自从人类有了专门独立的学校教育后，学生所学得的知识，大半都不能应用，因为所学的东西，都不能了解其意义。所以到社会上，总不能派上用场。相反，倒是校外学的，常可以有社会意义，学生知道他学的东西和社会有什么关系。当儿童要学习重量，就会拿起秤来称称；要知道长度，就拿起尺来量量。但是到了学校里面，只知读书，别无他事，甚至于长短、大小、轻重都不能完全明了。再看儿童在家庭中喜欢用语言表示需要，他觉得语言很重要，不能不用。但是到了学校，就不愿意讲话，反觉得读书识字很苦。这是什么原因呢？其实只是因为学习方式的不同：一种叫知其有用而学，一种叫不知有用而学；一种是活的，一种是死的。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威