在班上可以开展多种形式的励志教育，常用的方法有：励志演讲、故事激励、现身说法、影视教育、目标展板、及时奖励、励志读本。
陈秋中名人名言哲理格言警句语录 陈秋中
我们之所以要进行“去中心化”，是因为我们相信，在今天寻求有70%把握的问题解决方案的效果更佳，而为了有90%的把握，把事情拖到明天，这样做的效果更差。事实上，把问题在今天解决，你有90%的胜算；把事情拖到明天解决，你就只有70%的胜算了。
斯坦利·麦克里斯特尔
和姐妹们在一起的我与和其他人在一起的我完全不同。
The person I am in the company of my sisters has been entirely different from the person I am in the company of other people.
弗兰兹·卡夫卡
婚姻家庭案件的处理，不仅需要法律知识，更需要对人性的深刻理解。
岳成
合作学习的原则与方法：不折不扣地接受所有学生，营造安全润泽的课堂环境；设定高水准的学习内容，让学生挑战高质量的学习；尊重多样性的分组方法，让学生在差异中收获更多；教师起到倾听、串联、反刍的作用，等待学生的跳跃。
陈静静
醒时同交欢，醉后各分散。
李白
我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓坐井观天，樗朽之辈。
吴承恩
If the heart is a cage, if it is a cage, the freedom is not outside, but in the heart.
心若是牢笼，处处为牢笼，自由不在外面，而在于内心。
弗兰克·德拉邦特
和合学提出‘和而不同’，差异的和谐才是真正的和谐。
张立文
那一天我二十一岁，在我一生的黄金时代，我有好多奢望。我想爱，想吃，还想在一瞬间变成天上半明半暗的云，后来我才知道，生活就是个缓慢受锤的过程，人一天天老下去，奢望也一天天消逝，最后变得像挨了锤的牛一样。可是我过二十一岁生日时没有预见到这一点。我觉得自己会永远生猛下去，什么也锤不了我。
王小波
简言之，也许是我们的道德制度引发了巨大分歧，进而造成坏人控制社会、好人奋起反抗的局面。这当然是非常可怕的状况。不过，只要狱卒和犯人保持平等对抗，我们就可以放心，或许双方的道德体系也在相互制衡。
G.K.切斯特顿
以性分言，无论父子兄弟，即天地万物，皆一体耳，何物非我，于此信得及，则心体廓然矣；以外物言，无论功名富贵，即四肢百骸，亦躯壳耳，何物是我，于此信得及，则世味淡然矣。
就天性而言，无论是父子兄弟以及天地万物，皆是一体存在，那一种物体与我相异，能有此观点则心性形体清楚分辨。就外在而言，不论功名富贵及身体四肢皆是躯壳，皆非我所有，有此观点，则世俗的欲念不存在。
金兰生
我用尽一生一世来将你供养，只期盼你停住流转的目光。请赐予我无限爱与被爱的力量，让我能安心在菩提下静静的观想。
杨幂
Leadership is about making tough decisions, not just popular ones.
领导力在于做出艰难的决定，而不仅仅是受欢迎的决定。
加雷斯·戴维斯
小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。
汪曾祺
人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有‘共同意志’，人人遵守。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。
卢梭
适当的挨饿，可以治愈一些疾病，甚至可以延长寿命。
塔勒布
只有在蛮荒之地，在几乎与世隔绝的地方，才能显现文明世界的宗教观与原始力量的驱逐，才能突出愚昧的虔诚同世俗偏见的无所不在的杀伤力。
格雷厄姆·格林
每念今日大患，尚不在国势而在人心。苟人心有向善之机，即国本有底安之理。
袁世凯
把你紧系在一个特定的东西上，便会陷入不幸。
黑格尔