那一年，花开得不是最好，可是还好，我遇到你。那一年，花开得好极了，好像专是为了你。那一年，花开得很迟，还好，有你。
汪曾祺名人名言哲理格言警句语录 汪曾祺
幸福需要快乐和目标两者兼具——仅靠其中一项是不够的。
Happiness requires both pleasure and purpose - neither alone is sufficient.
埃德·迪纳
如果要做房地产，必须用更有智慧、更有策略的方式去比较、去选择。
巴菲特
人性最大的恶，就是见不得别人比自己好。
李宗吾
认识自己，方能认识人生。
高尔吉亚
暴力沟通不鼓励绝对化的评论，而主张评论要基于特定时间和环境中的观察。
马歇尔·卢森堡
创业初期，不要想太多，先干起来再说。
鼓励创业者要勇于行动，不要过度纠结于细节。
雷军
The difference between ordinary and extraordinary is that little extra.
平凡与非凡的区别就在于那一点点额外的努力。
刘易斯·汉密尔顿
Music is my life, thank you for making my life so wonderful.
音乐是我的生命，感谢你们让我的生命如此精彩。
张学友
你要是能跑的快点，就有机会拿金牌了，你不行，那就只能看人家玩花活了。
苏炳添
君子食无求饱，……敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
君子吃饭无求过饱，……做事要勤奋，说话要谨慎，并能接近有道理的人，向他学习，以纠正自己的缺点，这就可以说是好学的人了。
孔子
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
她的声音带着友好与和睦，已没有嘲弄的意思。本来怒气冲冲的保尔，立时发不出半点火来。他被这位不知从哪儿跑出来的小姐的温柔，解除了武装。
奥斯特洛夫斯基
无情的教训，教会人用怎样的眼睛才能观察危险。
大仲马
Blue oceans denote all the industries not in existence today—the unknown market space, untainted by competition.
蓝海代表今天尚不存在的所有行业——未知的市场空间，未被竞争玷污。
金伟灿
猫脚无声，无论走到任何地方，从未发出过那无用的声响，就像踩在空中，行在云里。水里敲磐，洞中抚瑟，这种感觉就像是品尝了醍醐的滋味，难以名状，只有自己领悟。
夏目漱石
试图取悦每个人是个可怕的错误。我并不是说作者应该刻意去惹恼读者，但艺术不是民主，也从不应该是民主。这是我要讲的故事，如果有人对这个故事有万般不满，他可以尝试去写自己想要的故事。
乔治·R·R·马丁
He shall never know I love him: and that， not because he's handsome， but because he's more myself than I am.
艾米莉·勃朗特
在当你的才华还撑不起你的野心时，你就应该静下来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来历练。梦想，不是浮躁，而是沉淀和积累，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。机会永远是留给最渴望的那个人。学会与内心深处的你对话，问问自己，想要怎样的人生，静心学习，耐心沉淀。
莫言
心理学理论必须通过实践经验的检验。
Psychological theories must pass the test of practical experience.
马克斯·维斯塔潘