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知识给人以光明,给人以智慧。
海伦·凯勒
也许真主创造沙漠的目的,就是为了让人们见到椰枣树的时候能开心地笑。
保罗·科埃略
只要努力,你定能成功!人生终有许多选择。每一步都要慎重。可是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就在前方。此时不搏何时搏你必须会成功的,好好考吧!祝你成功!
罗翔
让我们忠于理想,让我们面对现实。
切格瓦拉
沉默是致命的指责。面对一个没有吸引力的人,沉默即暗示他令人厌烦;面对一个有吸引力的人,沉默不语便让你相信正是你自己沉闷得令人生厌。
阿兰·德波顿
从车上下来的,或是从停车场走过来的人,男的是打着大包小包,女的抱着孩子。
高行健
一个随时可能昏倒的女人,不论她那求助般的悄悄的耳语是多么可怜、凄凉,比起哭天抢地的号啕,这飘渺、柔弱的耳语总像是有一种可深可浅的暗示和一种朦胧不定的撩拨。也许那本不是她存心要暗示和撩拨的,是那撩拨和暗示牵引了她。
铁凝
你可以说自己是最好的,但不能说自己是全校最好的、全北京最好的、全国最好的、全世界最好的,所以你不必自傲;同样,你可以说自己是班级最差的,但你能证明自己是全校最差的吗?能证明自己是全国最差的吗?所以不必自卑。
俞敏洪
我们的举动并不像我们想象的那么重要;我们的成功与失败也没有什么了不得。即使是令人肠断的悲伤也毁灭不了我们;那类似乎定要结束人生快乐的不幸,终会随着岁月的流逝而消失,到后来几乎连它们的痕迹也将从记忆中荡去。
罗素
很多时候,教师对学生的爱往往基于自身的经验,凭借直觉来关怀学生,并没有注重个体差异,考虑到孩子的感受。在我看来,爱孩子就应该以尊重理解为前提,尤其是这类生理、心理不同于普通学生的病残生,他们自卑感强,比一般的孩子更加敏感脆弱,他们十分在意别人对自己的态度和看法。对待这类学生,老师太热情,他觉得你是同情可怜他;老师太冷淡,他觉得你是嫌弃歧视他。因此,对他们的关爱一定要讲究方式方法,爱得科学、爱得具体,否则就会事与愿违。
桂贤娣
文本的意义不在于作者的原意,而在于读者如何解读它。
罗兰·巴特
The seeds of tomorrow are planted in the research of today.
明天的种子就种在今天的研究中。
张启发
某些人的言辞就像一颗炸弹,无论何时何地都会爆炸,给周围的人带来伤害。
王尔德
天知,地知,我知,子知,何谓无知者!
司马光
核心素养同时具备促进个人发展与社会发展的多元功能。
蔡清田
坚持必将成功。
阿道夫·希特勒
凡是一个深陷在爱情里的人,是决不肯让他的钟表安安稳稳地向前走的。
大仲马
含蓄是一种美,也是对他人的一种尊重。
释迦牟尼
When we can't talk about something, it becomes dangerous.
当我们无法谈论某件事时,它就变得危险。
赫塔·米勒
为了向天空自由的伸展,我们绝不离开大地。
舒婷
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