抽象的目的不是模糊，而是创建一个新的语义层次，在这个层次上可以绝对精确。

We begin with the hypothesis that any subject can be taught effectively in some intellectually honest form to any child at any stage of development.

真实性被高估了。

只怕小人有才能，帮助有才的小人后患无穷；只怕君子无才，无才而处事，即使贤德又有什么补益。

无限的宽容必将导致宽容的消失。