一个高效的领导头脑中，应该时刻遵循着以下方针：1.对人真诚。不要应允任何自己做不到的事，要忘记一己之私。2.明确目标。确实知道自己到底想要别人做什么。3.细心探究。[插图]问问自己是否真的知道别人想要什么。4.仔细考虑一下，如果别人按照你的意见做事，他们会得到什么样的利益。5.对你所能提供的利益和对方需要的利益做一个比较。6.当你下决心要求别人做一件事情的时候，你要传递给他们这样一个信息——如果他们按照要求做了，将会得到梦寐以求的东西。
奥格·曼狄诺名人名言哲理格言警句语录 奥格·曼狄诺
我不是说唱歌手，我是一个导演的传奇。
I'm not a rapper, I'm a directing legend.
艾米纳姆
坚持我所相信的，然后什么都不改变、继续前进。
黄仁勋
我们这种掩耳盗铃的做法并不局限于恋爱。除去某些差异，基本上我们都是在欲望的驱使下对种种事实真相进行篡改。
芥川龙之介
The magic of architecture lies in its ability to create a sense of place.
建筑的魔力在于它创造场所感的能力。
路易斯·巴拉甘
股价下跌本身不是风险，而是你不得不在股价下跌的时候卖出，也可以是你投资的公司本身发生重大负面变化，又或者是你买价太高。
本杰明·格雷厄姆
We do not learn from experience... we learn from reflecting on experience.
我们不是从经验中学习……我们是从对经验的反思中学习。
约翰·杜威
莫失莫忘，仙寿恒昌。
曹雪芹
一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。 
林语堂
学习化评估有三个特点。其一，学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者，即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二，元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中，包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息，从而形成新理解，并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三，评估和学习交融。
曾文婕
做人凡事要静；静静地来，静静地去，静静努力，静静收获，切忌喧哗。
亦舒
We’re not focused on the numbers. We’re focused on the things that produce the numbers.
我们关注的不是数字，而是产生数字的那些东西。
蒂姆·库克
对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了”。
卡耐基
不要等到生命将尽，才发现自己没活过。
梭罗
预测未来的最好方法就是创造未来。
The best way to predict the future is to create it.
拉蒙·拉瓜尔塔
一个情字书万卷，只写恩爱是江山。
金庸
欢乐就是坚强的发条，使永恒的自然循环不息。在世界的大钟里面，欢乐是推动齿轮的动力。
席勒
同样是说话，同样是阐述自己的思想，有人惹来了一身麻烦，有人却赢得了阵阵掌声，这就是表达的哲学。
马克吐温
The world is not kind, but it is correct.
世界并不友善，但它是正确的。
佚名
有能力的人，处处给人方便；无能力的人，处处给人为难。
星云大师