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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋:就是天才。
德尼·狄德罗
只有能做到尽人事而听天命,一个人才能永远保持心情的平衡。
季羡林
子用私道者家必乱,臣用私义者国必危。
做儿女的使用不正当之道谋求私利,家庭必定混乱,做臣子的使用不正当之义扬个人私名,国家必定危险。国家和家庭一样,会毁于不团结。
刘向
法律的精神,而非形式,维系着正义的生命。
厄尔·沃伦
痛苦的话,可以选择其他的道路呀。
森田友代
我们喜欢结识新朋友,并不是因为我们厌倦了老朋友,或换换新人就高兴,而是因为那些太了解我们的人对我们已不那么欣赏,所以希望那些不太了解我们的人给予更多的赞扬。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用地存在下去,而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。
马克思
成功之士,通常心高而气不傲;有识之士,则努力摆脱心高气傲;只有无知之人,才以为心高气傲是什么特殊气质。
亦舒
教师,当努力做精神的巨人和思想的富者。
郑英
林花著雨胭脂湿,水荇牵风翠带长。
杜甫
生命是一朵千瓣莲花,我拒绝绽放同时我也拒绝枯萎和零落。
张爱玲
夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
【译文】所谓仁人,自己想要成功,先要帮别人成功,自己想要通达,先要帮别人通达。凡事都能将心比心,推己及人,可算是实行仁的方法啊。
孔子
下棋高手通常通过不输棋而取胜,尤其在与同样的高手过招时。
塔勒布
学习的活动形态有合作式、竞争式与个别式三种。学习动机是我们内在所固有的,却可在人际互动中被激发,学生应了解学习的价值在于自己的目的、学习历程的享乐及知能的获得与累进,那么,在教室中同侪的互相激励,就是学习动机最强大的影响力。因此,当老师明确告知学生所担心的事项后,经由学生彼此的讨论过程,不仅可以激励学习动机,还可深入了解大家的反应与想法。
蔡文荣
真正的幸福来自于内心的平静。
True happiness comes from inner peace.
王力宏
一再做重复的事而期待会有不同的结果,完全是发疯最明显的征兆。
爱因斯坦
我不能死。我若死,天地将为之变色,历史将为之改辙。
梁漱溟
一道破云而出的阳光刷的一声射到公路上。
弗拉基米尔·纳博科夫
If you want to fly, you have to give up what weighs you down.
如果你想飞,就必须放弃拖累你的东西。
克里斯·布朗
承认错误、赔礼道歉、退出权力之争,这些都不是“失败。
岸见一郎
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