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黑客的出发点是原创,最终得到一个优美的结果;而科学家的出发点是别人优美的结果,最终得到原创性。
保罗·格雷厄姆
见色而起淫心,报在妻女;匿怨而用暗箭,祸延子孙。
朱熹
命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志,但往往在实现理想时,会遭遇到许多困难,反而会使自己走向与志趣相反的路,而一举成功。
奥格·曼狄诺
相互轻蔑却又彼此来往,并一起自我作贱,这就是世上所谓“朋友”的真面目。
太宰治
6、先敬罗衣,后敬人,先敬皮囊,后敬魂。
刘震云
环境教育是提高公众环保意识的基础。
王灿发
把平时的想法带到战场上,就会变得优柔寡断胆小懦弱;反之,用战场上的决断处理日常事务,就会成为让人噤口侧目的暴戾之人。
德川家康
学习化评估有三个特点。其一,学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者,即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二,元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中,包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息,从而形成新理解,并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三,评估和学习交融。
曾文婕
可能与至少从古希腊时期以来的大多数人一样,爱因斯坦深信,在我们所生活的这个世界不可能存在任何超距作用,也就是说,我们所生活的世界遵循一切形式的定域性。然而,事实证明,在这一点上我们一直以来都是错误的。
理查德·德威特
天才是由于对事业的热爱而发展起来的,简直可以说天才,就其本质来论-只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
高尔基
我希望你永远记得我,永远记得我这个人,我曾经在你身边。
村上春树
把实话说出来对听的人有益,但对说的人是有害的,因为他会遭到厌恶。
布莱士·帕斯卡
成功的花,⼈们只羡慕它的灿烂,⽽原来的花蕾却浸透了奋⽃的泪⽔,牺牲了⾎⾬。
史蒂夫·乔布斯
只要还有机会,我就不会放弃。
一诺
身体的美,若不与聪明才智相结合,是某种动物性的东西。
德谟克里特
任何职业都不简单,如果只是一般地完成任务当然不太困难,但要真正事业有所成就,给社会做出贡献,就不是那么容易的,所以,搞各行各业都需要树雄心大志,有了志气,才会随时提高标准来要求自己。
谢觉哉
当我画画时,我什么都没想,只是在画。
When I’m painting, I’m not thinking about anything. I’m just painting.
奈良美智
短短一生何必计划成堆。
昆图斯·贺拉斯·弗拉库斯
如果能收到反馈,就会瞄得更准。
斯科特·扬
Never stop learning; the moment you do, you stop growing.
永远不要停止学习;一旦停止,你就停止了成长。
维多利亚·斯科特
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