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我们不是为了今天而学,而是为了未来。有时未来和今天差不多,但通常不一样。
戴维·珀金斯
执着于某件事,有时惩罚的并不是别人,而是自己。
无戒
盖天下的事,往往决计问罪在先,而搜集罪状(普通是十条)在后也。
鲁迅
在智慧课堂教学中,由于大数据分析、动态学习评价和“云一台一端”信息技术平台的运用,智慧课堂教学的要素及流程结构发生了重大变化。从理想化的状态来看,智慧课堂教学中教师的“教”变成8个步骤(学情统计、资源发布、教学设计、课题导入、新任务下达、精讲与点评、个性化推送、批改作业),学生的“学”也变成了8个步骤(预习与作业、课前讨论、展现分享合作探究、随堂测试、巩固提升、完成作业、总结反思),师生之间的互动交流更加丰富多样。
刘邦奇
Science is not formal logic; it needs the free play of the mind in as great a degree as any other creative art.
科学不是形式逻辑;它和其他创造性艺术一样,需要思想的自由发挥。
马克斯·玻恩
人は、自分が思っている以上に、他人に影響を与えている。
人比自己想象的更能影响他人。
有川浩
我的山顶有多高?还没有人对我说过。可是我的山谷有多低,我知道得很清楚。”无声的声音又对我说道:“哦,查拉图斯特拉,要移山的人,也会移动山谷和低地。”
尼采
在克服困难中培养勇气,让心灵得到充实。心灵不会变坚硬,相反,心灵对善良的事物变得柔和敏感,同时对邪恶顽强对抗。
苏霍姆林斯基
成功的第一个条件是真正的虚心,对自己的一切敝帚自珍的成见,只要看出同真理冲突,都愿意放弃。
赫伯特·斯宾塞
Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.
睡得早起得早,使人聪明、富有、身体好。
富兰克林
用家长理智而温暖的恋爱故事,告诉孩子,爱情是美好的,更是需要条件的。每个人都是一棵树。学生时期,首要的是生长;成年之后才能开花、结果。如果颠倒了顺序,早早地开花,这棵树一定长不高、长不壮;你一生的境界也就无从谈起。
王金战
我必须离开,必须旅行,我的心必须到自由里去。
赫尔曼·黑塞
汤姆说,他原以为自己爱她爱得发狂,把自己的爱视为满腔痴情,至此才明白,那充其量不过是一种渺小可怜、转瞬即逝的偏爱。
马克·吐温
内藏精明,外示浑厚。
周希陶
Science and art are not opposed.
科学与艺术并非对立。(摩尔斯同时是画家和发明家)
塞缪尔·摩尔斯
这时我感觉到了躯壳给人类的痛苦。而且人类也有精神上的痛苦、大之如国忧家难,生离死别……小之如伤春悲秋……
冰心
坚持不懈地将个人困扰转译为公共议题,并针对形形色色的个体,将公共议题转译成人文意涵的表达,这就是社会科学家的政治任务,也是所有通识教育者的政治任务。
赖特·米尔斯
The biggest risk in banking is not lending to bad borrowers, but borrowing from flighty lenders.
银行业最大的风险不是向不良借款人放贷,而是从善变的贷款人那里借款。
菲利普·迪布维格
企业要发展,必须坚持经济效益和社会效益的统一。
宋鑫
真正的成功不在于你拥有多少,而在于你影响了多少人。
张欣
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