17、如何让学生产生愉悦感：确保问题能够得到解决；意识到学生的认知能力限制；解释待解决的问题；重新考虑何时提出问题；接受并应对学生间的差异；改变速度；坚持记日记。
丹尼尔·T.威林厄姆名人名言哲理格言警句语录 丹尼尔·T.威林厄姆
精神像乳汁一样能够养育人，智慧便是一只乳房。
雨果
人类是有限的，所以人类所追逐的正义一定也是有限的。
罗翔
每一个人也只能在他们认知的范围底下，对人和事物表达他们的评论，他们听到的，看到的，因为不是全部，所以出现有一点偏差，没甚麽大不了。
刘德华
To write is to give voice to the silent.
写作是为沉默者发声。
哈维尔·马里亚斯
工作，将影响你的一生；它可能造就你，也可能毁灭你。
卡耐基
当我接受自己本来的样子时，我就能改变。
When I accept myself just as I am, then I can change.
卡尔·兰桑·罗杰斯
你们的生命当中，如果和父母有未完成的事，也就是说，心中还是怀有芥蒂——而且很可能是潜意识的——你就要试着在生活中观察，并化解你对父母的怨愤。
张德芬
文人天趣清犹水，贤者风期静若兰。
王羲之
如果工作是一种乐趣，人生就是天堂！
丁玲
不用是你最爱的人，只要最后一任，你今生的末代情人，以后再没有别人。不管恋过多少恋人，还怀念哪几任，都已经是往事前尘，只感谢她们来丰富你人生。
容祖儿
亲民之学不明，而天下无善治矣。
王阳明
人，就是一条河，河里的水流到哪里都还是水，这是无异议的。但是，河有狭、有宽、有平静、有清澈、有冰冷、有混浊、有温暖等现象，而人也一样。
托尔斯泰
我们要做的是：找到某个竞争对手比我们做得更好的某个方面，并对此表示祝贺。这样，我们就知道我们存在的理由了。他们能做到，我们也能做到。因此，我们就会采取行动，努力做得和他们一样好。
杰夫·贝索斯
受苦的人没有悲观的权力。一个受苦的人，如果悲观了，就没有了面对现实的勇气，没有了与苦难抗争的力量，结果是他将受到更大的苦。
尼采
笑天下可笑之人，骂天下可骂之人。
朱元璋
我对具有一定抵抗性的建筑感兴趣，那种不会轻易放弃自我的建筑。
I'm interested in architecture that has a certain level of resistance, that doesn't give itself up too easily.
汤姆·梅恩
你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。
村上春树
世界上没有愚蠢的问题。最愚蠢的问题就是你根本不提出问题。
吉姆·罗杰斯
谓语助者，焉哉乎也。
周兴嗣