小学教育阶段，核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则，强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计，强调以小学教育阶段，核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整，设计各领域/科目课程目标，强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目核心素养，强调以小学教育阶段，各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目学习重点。
蔡清田名人名言哲理格言警句语录 蔡清田
一个人到底要抬头几次 才能看到天空？
How many times must a man look up Before he can see the sky？
鲍勃·迪伦
实现雄心勃勃的梦想更容易取得进展。
谢尔盖·布林
"The value of a thought lies in its functional efficacy."
思想的价值在于其功能效能。
罗纳尔多
优美的姿态，来源于与知识同行而不是独行。
奥黛丽·赫本
要朝前想、往后看，反过来想，总是反过来想。
查理·芒格
缘分。一切不明不白，不清不楚的事情都归类于缘分与爱情，人类知识的贫乏无以复加。
亦舒
我们是我们所讲述的故事。
佚名
和平不是没有冲突，而是以和平方式解决冲突。
佚名
美是艺术的目的和动力。
冈察洛夫
上帝的恩惠与他们同在，却不会降临我身。
赫尔曼·黑塞
在父母还健在时采访他们。不断提问并录音。你会学到惊人的事情。或者雇人将他们的故事制成口述历史、纪录片或书。这将是对他们和你家人的巨大礼物。
凯文·凯利
你已经足够好了，就做你自己。
You are enough, just as you are.
玛丽·布莱姬
瓦砾场上还不足悲，在瓦砾场上修补老例是可悲的。我们要革新的破坏者，因为他内心有理想的光。我们应该知道他和寇盗奴才的分别；应该留心自己堕入后两种。
鲁迅
我们讨论一项制度，固然应该重视其时代性，同时又该重视其地域性。推扩而言，我们该重视其国别性。
钱穆
这个世界真的很现实，每个人都在为着同一个目的，不惜一切代价努力着，心甘情愿的成为金钱的奴隶，死心蹋地的付出。
宫崎骏
今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。
罗隐
真正的自由来自心灵的解放。
True freedom comes from the liberation of the soul.
毕达哥拉斯
你要我要他要，人人都要要要要要，从没想过，不是一声要别人就得言听计从
亦舒
They say that nobody is perfect. Then they tell you practice makes perfect. I wish they'd make up their minds.
据说人无完人。又据说磨练出完美。你们对下词好吗?
丘吉尔