自20世纪70年代以来，人类教育评价大发展，从最初单一的测量功能（第一代教育评价），经过导向目标功能（第二代教育评价）、多元化区分评定功能（第三代教育评价），发展至第四代教育评价——以认知、成长为目的，以诊断和甄别为核心，实现了对学生个性化多元化，全面综合发展的评价。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
飞天扫帚，常常闹情绪，它多愁善感得不得了。
几米
I trust the process and believe in myself.
我相信过程，也相信自己。
诺瓦克·德约科维奇
作为科学家，我们知道伟大的进展都源于承认无知，源于思想的自由。那么这是我们的责任----宣扬思想自由的价值，教育人们不要惧怕质疑而应该欢迎它、讨论它，而且毫不妥协地坚持拥有这种自由----这是我们对未来千秋万代所负有的责任。
理查德·费曼
大众总是愿意听命于意志坚定的人，他知道该如何迫使群众接受自己的想法。聚集成群的人会失去所有的意志，本能地转向一个拥有他们所缺乏的品质的人。
古斯塔夫·勒庞
在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。
罗素
如果我将来还可以笑一万次，我愿意将九千九百九十九次都给你，我只留一次，我要用那一次，陪你一起笑一次。
桐华
预测未来的最好方法就是创造未来。
The best way to predict the future is to create it.
约翰·霍普金斯
地球是圆的，世界很小。
儒勒·凡尔纳
时间是最好的良药，也是最残忍的刽子手。
桐华
从零到5%的巨大转变表明了“可能性效应”（possibilityeffect），这一效应会是我们高估那些出现可能性极低的结果的发生频率。
丹尼尔·卡尼曼
世界是黑暗的，而光弥足珍贵。
The world is dark, and light is precious.
凯特·迪卡米洛
一种人，喜欢把目标定得非常高，但经常完不成。另外一类人，喜欢把目标定得比较低，最后经常超额完成任务。你喜欢哪种人好？要分清楚这两种人，采用不同的策略。大部分创业者是第一种人，一般对自己都有很高的预期，所以（1）、定目标要控制预期，（2）、年底没有完成目标也要分情况，如果做得的确不错，还是要承认和鼓励，不要打击积极性！
雷军
快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
柏拉图
爱情能持之以恒才是一件好事；可是，如果在别的方面没有恒心，那么爱情方面的恒心也就一文不值，毫无意义了。
狄更斯
在此成长阶段，孩子艺术创作的“提高”取决于两个重要因素:一个是建立更具识别度的关系，另一个是对事物之间的空间关系的把握。只有通过增强对事物的敏感度，才能获得更具识别度的关系。
维克多·罗恩菲德
我一直在寻找一个能让我感到完整的人，但最终我意识到，我必须先让自己完整。
马修·福克斯
在白天里我忙碌，我奔波，我笑，我忘记了一切地大笑，因为我戴了假面具。“在黑夜里我卸下了我的假面具，我看见了这世界的面目。我躺下来，我哭，为了我的无助而哭，为了看见人类的受苦而哭，……
巴金
学习不是一个被动的过程；它涉及知识的主动构建。
Learning is not a passive process; it involves the active construction of knowledge.
戴维·鲁梅尔哈特
企业要像对待家人一样对待员工，员工才会像对待家一样对待企业。
席刚