每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。
杜甫
聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是极大的错误。
歌德
作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
斯蒂芬·茨威格
不义不昵，厚将崩。
解释：对君不义，对兄弟不亲，即使土地扩大了，也会分崩离析。
左丘明
若真修道人，不见世间过。
释迦牟尼
富有戏剧性的是，二十多年前，中国农村的合作化运动是将分散的个体劳动聚合成了大集体的生产方式，而眼下所做的工作却正好相反。生活往往就是这样。大合大分，这都是一定历史条件下的产物。说不定若干年后，中国农村将会又一次重新聚合成大集体——不过，那时的形式不会也不应该等同于以往了。人类正是这样不断地在否定之否定中发展的。当然，短短几十年中，如此规模的社会大集散，也许只有中国才具备这种宏大气魄。
路遥
半导体产业的投资周期长、风险高，但回报也是巨大的。
The semiconductor industry has long investment cycles and high risks, but the returns are also enormous.
魏少军
是的，即使你拥有人人羡慕的容貌、博览群书的才学、挥霍不尽的财富，也不能证明你的强大。因为心的强大，才是真正的强大。
当年明月
人总是会向往那些别人有而自己没有的东西。
甘地
人世间总有一些不管时节、不识时务的人，正是他们对时间的漠视，留下了时间的一份尊严。
余秋雨
如果残疾意味着不完美，困难和阻碍的话，我们每个人都是残疾人。
史铁生
我要睡了，明天的忧虑自有明天当。
亦舒
谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。
尼采
We don't invent our missions， we detect them.
我们不发明任务，而是发现任务。
史蒂芬·柯维
生在这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。人生在世上，还不就是那么一回事，归根到底，什么事真，什么是假？
张爱玲
无论什么时候也不要以为自己已经知道了一切，不管人家对你评价多么高，你总要有勇气地对自己说：我是个毫无所知的人。
巴甫洛夫
中国的崛起将不可避免地导致与美国的冲突。
China's rise will inevitably lead to conflict with the United States.
约翰·米尔斯海默
试图和那些在无知中享受道德优越感的人摆事实、讲道理，通常是白费口舌。 24.尽管左派的大词是“同情”，不过，他们的主要议程却是制造“依附”。吃政府救济的人越多，左派得到的选票就越多，也就能进一步扩大福利国家。
托马斯·索维尔
 所有来自未来的好消息，都是我们今天努力的模样。
罗振宇