每一篇教材的内容归根结底来源于现实生活。情境教学、情境教育取“情境”而不取“情景”，其原因就在于情境要具有一定的深度与广度。情境课程提出“意远的”特点就是受“意境说”的影响、启迪。刘勰指出：“文之思也，其神远矣。”情境课程主张与斑斓的生活相通，使所创设的情境意境深远。因此，情境课程总是把教材内容与生活情境联系起来，如此由近及远，由此及彼，由表及里，由今及昔，以至未来……
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
真正的全球化不是把中国产品卖到海外，而是为全球用户创造价值。
梁汝波
We must embrace change and innovate constantly.
我们必须拥抱变化并不断创新。
蒋凡
艺术的最大敌人是缺乏限制。
The greatest enemy of art is the absence of limitations.
乔纳森·弗兰岑
当他在不得不无所事事时，他所做的事从不会更少。当他孤独一人时，他从未感到更寂寞。
斯蒂芬·茨威格
幽人归独卧，滞虑洗孤清。持此谢高鸟，因之传远情。日夕怀空意，人谁感至精？飞沉理自隔，何所慰吾诚。
张九龄
The highest purpose is to have no purpose at all. This puts one in accord with nature in her manner of operation.
最高的目的是根本没有目的。这使人与自然的运作方式一致。
约翰·凯奇
你若盛开，清风自来。
佚名
成功始于觉醒，心态决定命运！
林肯
为反馈提供多种机制。
帕蒂·麦考德
除非你的猜测得到证实，否则它们会成为误解的根源。
维吉尼亚·萨提亚
我们做过的每件事，果然都留下了它的痕迹，有的模糊，有的清晰！我们在人生历程上每走过一步，就像爬虫在沙地上蠕行，留下的是一条长长的印痕！哦！对许多人来说，这条印痕就是他们的泪痕呵！
大仲马
治国者，必以奉法为重。
罗贯中
大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。
冯骥才
善于总结别人成功的经验。
雷军
勿以身贵而贱，勿以独见而违众，勿持功能而失信。
诸葛亮
道高益安，势高益危。
史记
司马迁
后来我总是对此心怀愧疚，所以我试着弥补，把旧衬衣或者破玩具送给他，我会告诉自己，对于一个无关紧要的玩笑来说，这样的补偿就足够了。
卡勒德·胡赛尼
决胜在终端。
张瑞敏
教师的知识越丰富，他对知识、科学、书籍、脑力劳动、智力生活的态度就越明确。这种智力财富是教师对科目、学校、教学法的热爱。
苏霍姆林斯基