主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
企业的成功，不是一蹴而就的，而是经过长期积累和不断努力的结果。
吴晓波
计算的目的是洞察，而不是数字。
The purpose of computing is insight, not numbers.
艾伦·佩利
不论是“品三国”，还是“论语、庄子心得”，都是他们对古代文化典籍的一种个人化解读和翻译。
杨澜
生命的意义不在于长短，而在于你为他人带来了什么。
张丽莉
如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人把你抬到高处，不要坐在别人的背上和头上。
尼采
Science without ethics is like a ship without a compass.
没有伦理的科学就像没有指南针的船。
张启发
"我写作是为了摧毁游戏，但最终总是创造了它。"
"I write to destroy the game, but I always end up creating it."
埃尔弗里德·耶利内克
你是我的平衡，是我血液和梦想的浓度，也是滋养我的真实。
加缪
文学是思想、感情和语言的完美结合。
乌申斯基
虽非吾土且登楼，行尽江南南岸，此淹留。
苏轼
写作一定是在写作中学会的，要想写得好，还是要多写。
蒋军晶
当罪恶导致善行，那就是最大的救赎。
卡勒德·胡赛尼
我工作时不思考其他任何东西。我并不试图超过七英尺高的栏杆:我到处找的是我能跨过的一英尺高的栏杆。
巴菲特
人是唯一拒绝成为自己的生物。
"Man is the only creature who refuses to be what he is."
尤尔根·贝克尔
为着未来的光明，为着将来的群众，我甘愿牺牲我的生命。
殷夫
有时候我们或许会以为人生就是一场又一场的冒险，到后来冒险变成了一种习惯。
宗庆后
子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。”
孔子说：“年轻人值得敬佩，怎知后代不如今人？四五十岁还默默无闻的人，就没什么前程了。”
孔子
在人生的战场上，我们不但要有跌倒之后再爬起的毅力，拾起武器再战的勇气，而且从被击败的一刻，就要开始下一波的奋斗，甚至不允许自己倒下，不准许自己悲观。那么，我们就不是彻底输，只是暂时地“没有赢”了！
刘墉
实验的结果是风力长安里的蚂蚁比较聪明，水力长安里的蚂蚁比较强壮，人力长安里的蚂蚁最为安分守己。这个结果证明了皇帝的圣明。皇上始终知道李靖在干什么，还知道他得到的结论，但只说了一句：朕之圣明何需他来证！
王小波