主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
最终我们要做的，还是要去诚实的面对自己的阴暗面，而不是一味的追求光明！走出自己的思想牢笼，才能进入到自己内在和平喜悦的状态。
张德芬
Stepchildren are at greater risk because evolutionary pressures have shaped parental psychology to favor genetic offspring.
继子女面临更大风险，因为进化压力塑造了父母更偏爱自己基因后代的心理。
马丁·戴利
君子如玉亦如铁。
王阳明
The function of socialism is to raise suffering to a higher level.
社会主义的功能是将苦难提升到一个更高的层次。
诺曼·梅勒
世界因你的榜样而改变，而不是因你的观点。
"The world is changed by your example, not by your opinion."
阿里·史密斯
我们发现的每一颗新行星都让我们更接近回答这个古老的问题：我们在宇宙中是孤独的吗？
Every new planet we find is a step closer to answering the age-old question: Are we alone in the universe?
米歇尔·马约尔
脱颖之才，处囊而后见；绝尘之足，历块以方知。
陈继儒
如果你觉得别人讲的道理有理有据，而自己暂时无法反驳，碰巧自己又非常想做这件事，那就相信他们说的是对的，然后笃定地行动。在实践途中，你自然也要保持思考，用行动反复验证他们的理论，不适则改、适则用，直到自己真正做到为止。届时你不仅能做成那件事，还能探索出自己的理论，成为别人眼中的高手。
周岭
山那边的故事，不是风景，而是生命的重量。
王远山
一场梦，不怨也不恨，上了想象力的当。
木心
虹收青嶂雨，鸟没夕阳天。
李商隐
居心要宽，持身要严。
申居郧
我隐隐觉得，人的印象并不是很可靠。对于阿悟舅舅，我也曾有过很多误解。归根到底，如果彼此没有坦诚相待，即使血脉相连，或者同窗、共事多年，实际上也等于是一无所知。
八木泽里志
人生不如意之事十之八九，能与人言无二三。
烽火戏诸侯
一个明理的人，总是把可靠的知识作为根本；也时常想想那些猜测，假如猜测可以验证，就扩大了知识的领域。
王小波
永远不能复合的，往往不是那些在盛怒之下分开的情人，而是那些在友情的基础上分开的情人。
托马斯·哈代
成功是多元的，并没有贵贱之分，适合自己的，自己擅长的就是最好的。
约翰·洛克菲勒
坐对真成被花恼，出门一笑大江横。
黄庭坚
只有额头流汗，靠自己努力赚来的钱才是真正的利润。
稻盛和夫