情境教学不仅丰富了儿童的表象，而且提高了儿童的感知强度。形象的现实化，使儿童身临其境，如见其人，如闻其声。这样的情景作用于儿童的心理，客观情境、主观感受促使他们的形象思维积极进行。同时，情境意向的广远性促使儿童的联想与想象活动随之展开，这就进一步使儿童的形象思维具有更广阔的空间和浓厚的情感色彩。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
你们在相遇之前也曾爱过别人……如果我们俩有谁出了事，我想另一个，另一个人会伤心一会儿，你们知道，但很快，或者的一方就会跑出去，继续再次恋爱……所有这些，所有这些我们谈论的爱情，只不过是一种记忆罢了。甚至可能连记忆都不是。
雷蒙德·卡佛
I’d rather be respected than liked.
我宁愿被尊重，也不愿被喜欢。
德雷克
女生就是用来追的，羊毛是用来宠的。
杨洋
农村土地制度改革的核心，是让农民的土地权利得到更充分的保障。
周其仁
几米说：纵使我从小是被机器人带大的妈妈，我依旧会爱你，永远会爱你。
几米
人生在世，往往身不由己，人人头顶都有命运宿命和天命三柄利剑。
德川家康
书店上架一本新书，尽管并没有多少人关注，偶尔也有人拿起，读到山里有个小镇，叫作云边镇。扉页写着：为别人活着，也要为自己活着。希望和悲伤，都是一缕光。总有一天，我们会再相遇。
张嘉佳
我喜欢和周围环境格格不入，这么做是值得的，因为这时候总会发生有趣的事。
安迪·沃霍尔
Never underestimate the power of a single idea to transform the world.
永远不要低估一个想法改变世界的力量。
埃玛纽埃勒·沙尔庞捷
一群不朽的智慧生物可以通过将时间延长到无穷而只消耗有限的能量来逃脱热寂的可能。
弗里曼·戴森
人虽无艰难之时，却不可忘艰难之境；世虽有侥幸之事，断不可存侥幸之心。
洪应明
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。
华罗庚
有风有雨是人生的常态，迎难而上才能逆风翻盘。
《人民日报》
已经是秋天了，是离开的季节。走吧，我需要太阳，太阳会治愈我。
阿蒂尔·兰波
悲不反余之所居兮，恨离予之故乡。
东方朔
想法产生行动，行动养成习惯，习惯改变性格，性格决定命运。
陈欢
击不中的子弹不具备杀伤力，但是射进心脏里的子弹和刺进胸膛的刺刀却能杀人。让我们的每一颗子弹都杀死我们的敌人。
巴顿
不要让重要的事情变成紧急的事情，比如锻炼身体，不能等待身体出问题再去。
段永平
分享爱与关怀，让世界更美好。
佚名