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不只是我们对孩子的反应塑造了他们的人格特质和性格,他们在环境中看到及感受到的东西,也会塑造他们的人格和性格。
菲利帕·佩里
The poor are often forced to make choices that no one should have to make.
穷人常常被迫做出没有人应该做出的选择。
阿巴希·巴纳吉
创新不仅仅是技术的问题;它关乎我们思考和运作方式的改变。
Innovation is not just about technology; it's about changing the way we think and operate.
杰夫·埃丁顿
美丰仪人,如三春新柳,濯濯风前。
陈继儒
成长是认知的突破,更是一次关键的蜕变。
雷军
编辑和我们一样带有偏见、错误和软肋,而拣选对象则是每天发生在人类身上、数以万计的事件。 可惜的是,许多新闻机构都存在着一种打消受众的偏见,认为最能成就新闻声望的,乃是以冷静中立的方式陈述“事实“。问题是,当今时代已经不缺少可靠的事实。重点不在于提供更多事实,而是如何处置手头的事实。事实的对立面是偏见。在严肃新闻单元,偏见的名声极恶,与恶意构陷、谎言欺骗、剥夺手中独立思考自由的集权行为相当。
阿兰·德波顿
爱情中最伤感的时刻却是后期的冷淡,一个曾经爱过你的人,忽然离你很远,咫尺之隔,却是天涯。最凄绝的距离,不如,你送我一场春雨。
张小娴
能够控制我们的情欲和身体的外在官能,并做好事的话,照的说法,是在心灵上接近神的不可缺少的条件。
梭罗
宇宙中唯有两件事物是无限的:那就是宇宙的大小与人的愚蠢。对于前者我并不肯定。
爱因斯坦
既然行动与梦想在这个尘世不可能联袂,我心甘情愿离开这个世界,不能仗剑而生只能刺剑而死,圣彼得不认耶稣……他做的很好!
波德莱尔
同志相得,同仁相忧,同恶相党,同爱相求,同美相妒,同智相谋,同贵相害,同利相忌,同声相应,同气相感,同类相依,同义相亲,同难相济,同道相成,同艺相规,同巧相胜:此乃数之所得,不可与理违。
黄石公
什么是教育的生命力?让教育从孩子的需求出发,让他们在生活体验中,通过思想的行为不断矛盾统一的过程而逐步发展起来。人的品性不是有了才做,而是经常做才有。只有积极引导孩子们充分地感受生动的生活情境,在活动中反复体验深化,才能促使学生道德不断内化。
刘畅
无法达成的目标才是我的目标,迂回曲折的路才是我想走的路。
The unattainable goal is my goal; the winding path is my chosen path.
赫尔曼·黑塞
自由其实是自我限制的自由,是可以节制的自由;自由一定要加以规范的限制,否则一定会导致强者对弱者的剥削。
罗翔
我们之所以把别人想得很好,是因为我们大家都替自己担心。乐观主义的基础纯粹是恐惧。
王尔德
登孤垒荒凉,危亭旷望,静临烟渚。对雌霓挂雨,雄风拂槛,微收烦暑。渐觉一叶惊秋,残蝉噪晚,素商时序。览景想前欢,指神京,非雾烟深处。
柳永
责人之心责己,恕己之心恕人。
周希陶
永远不要在夜晚入睡前,纠结于那些你不可能找到答案的问题。
查尔斯·舒尔茨
零碎的时间实在可以成就大事业。
张伯苓
忍得一时之气,免得百日之忧。
谚语
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