放声思考是一种后设认知教学策略，教师可借由此法将自己的解题技巧与认知历程传授给学生，是一个能将专家的知识与经验有效地教导给生手的好方法；而且，比较专家与生手的差异，亦是一种教学策略。借此老师可让学生了解他们与老师有何不同。
蔡文荣名人名言哲理格言警句语录 蔡文荣
比如，我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时，自已告诉老师。当老师问：“谁可以读一下？”大家都能举手，认真地练习朗读，认真地写字，做大量的书写练习，主动和他人打招呼。如果时间允许，能够做好自己的事情，能在全体同学面前自信地发言，不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上，然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上，尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”，而实际在多数情况下，教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单，当需要对学生进行教导时，恰当的教导语言就能够脱口而出了。
三好真史
美是什么？美是三月的风，是六月的雨，是九月的天，是十二月的雪。浪漫是烟火气中的陪伴，浪漫是牵你的手穿越人间看潮起潮落。浪漫就是你回家的时候家里饭菜冒着气，家里人围坐在一桌互诉衷肠。所以花心思准备的食物总是浪漫的。
董宇辉
人类有一件真正有效的武器，那就是笑声。
The human race has one really effective weapon, and that is laughter.
马克·吐温
吹牛和扯谎是道义上的灭亡，它必然导致政治上的灭亡。
列宁
混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。
吴承恩
Success is a journey, not a destination.
成功是一段旅程，而不是终点。
艾伦·舒格
夫爱人者，人亦从而爱之;利人者，人亦从而利之;恶人者，人亦从页恶之;害人者，人亦从而害之。
墨子
既然命运充满不确定性，不如现在就去做想做的事，见想见的人。
村上春树
穷不走亲，富不还乡；亲戚不共财，共财断往来。
佚名
理在气中，气无非理；气在空中，空无非气。
规律存在于物质之中，物质无不体现规律；物质存在于虚空之中，虚空无不包含物质。
王夫之
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。
李商隐
遍地是雪，空中犹自飞舞，湖上凝阴，意态清绝。
冰心
故圣人见天于心，而后以其所见之天为神之主。
王夫之
用间之道，莫大于信。
赵蕤
就在我们说的时候，一只色彩斑斓的蝴蝶飞了过来，等它逼近时，变色龙就以迅雷不及掩耳之速度，伸出他那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身体的一倍。一刹那，那只彩蝶已被它卷入口中，成为美餐。天哪，我们都被它吓了一跳。
契诃夫
精神可以一时之间渗透、控制身体的每一部分器官和每一个功能，把外表最粗俗的淫荡变成纯洁和虔诚。当我们放纵自己的生殖能力时，我们就会污秽不堪，而若我们有所节制，我们就会生机勃勃，大受鼓舞。贞洁是人类之花：而所谓的创造力、英雄主义、神圣等等都是它的果实。
梭罗
临时结交的人，不能算是朋友。
培根
一个人心里越恐惧时，说话的声音往往就越大。
古龙
创新不仅仅是技术的问题，更是改变人们思维和工作方式的问题。
Innovation is not just about technology; it's about changing the way people think and work.
大卫·威尔逊