以国家之务为己任。
韩愈名人名言哲理格言警句语录 韩愈
人为何来到这世上？是为了在死的时候，灵魂比生的时候更纯洁一点，或者说带着更美好、更崇高的灵魂去迎接死亡。
稻盛和夫名人名言哲理格言警句语录 稻盛和夫
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
We make a living by what we get。 We make a life by what we give.
我们靠赚钱生存。我们靠给予生活。
丘吉尔名人名言哲理格言警句语录 丘吉尔
每个人站着的地方，本来都是平等的，只看你肯不肯往上爬，你若站在那里乘风凉，看着别人爬得满头大汗，等别人爬上去之后，再说这世界上不平等、不公平，那才是真正的不公平。
古龙名人名言哲理格言警句语录 古龙
我从这段经历认识出了一个三角形。教师、学生、课本构成三个角。教师是起主要作用的，但必须三角间有线联系，循环畅通；一有堵塞，就得去“开窍”；分散开，就成三个点了。这又是一个立体的三棱锥，顶上还有个集中点，那就是校长，他代表更上面的政府的教育行政和当时当地的社会要求。
金克木名人名言哲理格言警句语录 金克木
可追溯性不仅是为了消费者，更是我们的道德义务。
Traceability isn't just for consumers—it's our moral obligation.
莎拉·格林名人名言哲理格言警句语录 莎拉·格林
在这七百年间，贵族有时为了反对王权，有时为了从对手中夺权，而把政治大权交给了人民。更为常见的是，国王为了贬抑贵族而让国内的下层阶级参加了政府。——托克维尔
阿历克西·德·托克维尔名人名言哲理格言警句语录 阿历克西·德·托克维尔
身许为知己死，一剑夷门，到今侠骨香仍古；腰不为督邮折，五斗彭泽，从古高风清至今。
陈继儒名人名言哲理格言警句语录 陈继儒
真理不在蒙满灰尘的权威着作中，而是在宇宙、自然界这部伟大的无字书中。
伽利略名人名言哲理格言警句语录 伽利略
相机是捕捉瞬间本质的工具。
The camera is a tool to capture the essence of the moment.
罗曼·波兰斯基名人名言哲理格言警句语录 罗曼·波兰斯基
The world and life are one.
世界和生命是一体的。
维特根斯坦名人名言哲理格言警句语录 维特根斯坦
沉默不是缺席，而是另一种形式的言语。
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
有的企业可能没有意识到自己的优势，甚至压根真的没有什么优势，遇到这种客户您一般会怎么办？
小马宋名人名言哲理格言警句语录 小马宋
即使被关在果壳之中，我仍自以为是无限宇宙之王。
莎士比亚名人名言哲理格言警句语录 莎士比亚
你我皆凡人，生在人世间，终日奔波苦，一刻不得闲。既然不是仙，难免有杂念，道义放两旁，利字摆中间。
李宗盛名人名言哲理格言警句语录 李宗盛
对所爱的人隐瞒任何事情，都不是我的本性。既然我的心房都已经打开，嘴巴就不能关上。
狄更斯名人名言哲理格言警句语录 狄更斯
入道多门，唯人志趣，了无一定之法。其一定者，曰诚，曰恭敬。此二事虽尽未来际诸佛出世，皆不能易也。而吾人以博地凡夫，欲顿消业累，速证无生，不致力于此，譬如木无根而欲茂，鸟无翼而欲飞，其可得乎？
印光法师名人名言哲理格言警句语录 印光法师
太平之世多长寿人。
王充名人名言哲理格言警句语录 王充
过分夸大一个女人和另一个女人之间的差别是一切不如意的根源。
廖一梅名人名言哲理格言警句语录 廖一梅