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罗伯特·普特南强调,各国之间的谈判是一种“双层次游戏”,外交家们同时与其国内选民和来自另一方的对等者谈判。
萨缪尔·亨廷顿
情境教学不仅丰富了儿童的表象,而且提高了儿童的感知强度。形象的现实化,使儿童身临其境,如见其人,如闻其声。这样的情景作用于儿童的心理,客观情境、主观感受促使他们的形象思维积极进行。同时,情境意向的广远性促使儿童的联想与想象活动随之展开,这就进一步使儿童的形象思维具有更广阔的空间和浓厚的情感色彩。
李吉林
不要因为你无望变成一个自然知识领域中的辩证家和能手,就放弃成为一个自由、谦虚、友善和遵从神的人的希望。
马可·奥勒留
我知道有人是爱我的,但我好像缺乏爱人的能力。
太宰治
不贪食,吃的过少不会使人懊悔。
杰斐逊
“所有的爱恋激情,无论其摆出一副如何高雅飘渺不食人间烟火的样子,都只是植根于性欲之中”“这种强劲的动力,仅次于对自身生命的爱”。
叔本华
她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天,早已成为渣滓,只值得烦厌和唾弃;但从人们的笑影上,也仿佛觉得这又冷又尖,自己再没有开口的必要了。
鲁迅
地理带是地球表面最显著的规律性之一,它反映了气候与生命的紧密联系。
列夫·贝尔格
绘画是一种沉默的语言,它不需要翻译。
陈丹青
当呼吸还在时,只要是自己的,我有时却也喜欢将陈迹收存起来,明知不值一文,总不能绝无眷恋。
鲁迅
举公义,辟私怨,此若言之谓也。
墨子
如果你有一个重要的观点要坚持,不要搞得过于错综复杂或是卖弄技巧。要像使用打桩机一样,打一下,回来,再打一下,然后用很大的力打第三下。
丘吉尔
皎皎白驹,在彼空谷,生刍一束,其人如玉。
孔子
行动胜于言语。未来,胜利女神只会将桂冠授予那些敢于行动的人。
海因茨·威廉·古德里安
我年轻时以为金钱至上,而今年事已迈,发现果真如此。
王尔德
说实话、干实事、求实绩,方可利益于人。
佚名
猛人的共性就是做的久,想得深,干的狠。
李笑来
岁月可以改变容颜,但改变不了人们对土地的深情。
胡正
我从来没有违背过信任,也没有不按我的承诺使用通行证,我永远也不会。
比彻·斯托夫人
坦诚面对错误,谦卑寻求帮助,是聪明、成功人士最难学会的。
黄仁勋
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