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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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冲突的其他参与方的利害关系并不等同于第一层次参与者的利害关系。对第一层次参与者给予最忠诚和最全心全意支持的,通常是在外散居者。他们强烈地认同于自己亲族的事业,变得“比教皇还要笃信天主教”。第二层次和第三层次国家的政府利益却要复杂得多。它们通常也为第一层次参与者提供支持,即使它们不那样做,对立集团也会怀疑它们提供了援助,因而使对立集团支持自己的亲族变得合情合理。
萨缪尔·亨廷顿
焦急的情绪正如一个人害怕责骂与惩戒的时候,心发冷发热,或者揪紧或者膨胀,看各人的气质而定。这种情绪也很自然,连家畜也感觉到:他们自己不小心而受了伤可以不哼一声,犯了过失挨了打,一点儿痛苦就会使它们号叫。
巴尔扎克
破除学历、等级、辈份、资历、感情。
杰克·韦尔奇
最伟大的真理是最平凡的真理。
托尔斯泰
内心恐慌的人聚在一起,满怀恶意,又彼此不信任。他们坚守早已过时的理想,但谁要是确定了理想,他们就会杀死那个人。我感觉冲突在即,就要出现了,相信我,就在不久之后。但这种冲突并不能“改善”世界。
赫尔曼·黑塞
看见的正义你不需要去相信,看不见的正义才是需要去相信的。
罗翔
支配想像的是未来,而不是过去。黄金时代是在我们前面,不是在我们背后。
杜威
SPIRIT行动模式:服务Service,业绩Performance,正直Integrity,尊重Respect, 创新Innovation,团队精神Teamwork
杰克·韦尔奇
There is a close connection between the human soul and the natural world; our emotions are intertwined with the external universe.
人类的心灵和自然界之间存在密切的联系,我们的情感与外在世界相互交织。
恩培多克勒
自己的思想愈卑劣,就愈要挑剔别人的错。
克雷洛夫
敌人若未被击溃,就不算胜利;必须追击到底。
海因茨·威廉·古德里安
中小学智慧课堂,针对中小学生身心发展的实际情况和基础教育课程教学及管理特点,旨在利用电子书包融合课前、课中、课后环节,校内、校外两个场景,实现教师、学生、家长、管理者四位一体的互通模式,充分整合电子白板、多媒体电脑等设备:有效实现教师快速备课、师生互动、及时评价、实时表扬、家校互通、资源共享等功能;轻松构建具有互动、探究特性的中小学智慧课堂。
刘邦奇
永远都不要被困难打倒,就是所有的一切都只靠自己不依赖任何人。因为我很想很想独立,想变成一个实力派。
杨超越
爱情,生活,不是林黛玉,不会因为忧伤而风情万种。
徐志摩
有你,我便敢抗衡整个世界,因为你就是我的世界。
尼采
过去属于死神,未来属于你自我。
雪莱
知者减半,省者全无。
谚语
哪里有贫困,哪里就有我。
切格瓦拉
身为一个中国人,最大的痛苦是忍受别人“推己及人”的次数,比世界上任何地方的人都要多。
王小波
当我痛苦地站在你的面前,你不能说我一无所有,你不能说我两手空空。
海子
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