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博兹曼总结说:“世界历史正确地证明了下述论点:政治制度是文明表面转瞬即逝的权宜手段,每一个在语言上和道德上统一的社会的命运,都最终依赖于某些基本的建构思想的幸存,历代人围绕着它们结合在一起,因此,它们标志着社会的延续性。”
萨缪尔·亨廷顿
债券市场是风险的最终仲裁者。
The bond market is the ultimate arbiter of risk.
比尔·格罗斯
每个故事至少有两面。
Every story has at least two sides.
巴特·范·埃斯
创新不是口号,而是实实在在的行动。
王传福
年少成名固然好,但其实我觉得早或晚(成名)并不重要,重要的是在出了成绩之后如何把控好自己。
谢震业
古人充满了对更遥远的古人的颂扬。
伏尔泰
你不必原谅我,不管你今后的路想怎么走,我都一直深爱着你。
岸本齐史
美貌不能让人变得高尚,华丽的衣着也不会让人变得尊贵。
玛格丽特·米切尔
只在暗夜里自我燃烧的小虫,一场清水静流的爱恋,一次螳臂当车的抗争,一颗在浊世索求光明的灵魂。
贾平凹
桀纣不以其无天下之士邪,杀其身而丧天下。故曰∶“归国宝,不若献贤而进士。”
夏桀好商纣就是没有任用天下之贤士而遭到杀身之祸吗?所以说∶“赠送国宝,不如举荐贤能的人才。”
墨子
欲求生快活,须下死工夫。
谚语
The most successful leaders are those who recognize that leadership is not about them, but about the people they serve.
最成功的领导者是那些认识到领导力不是关于他们自己,而是关于他们所服务的人。
艾莉森·库珀
看尽人间兴废事,不曾富贵不曾穷。
陆游
醲肥辛甘非真味,真味只是淡;神奇卓异非至人,至人只是常。
洪应明
人穷志短。是短,不是小。老祖宗总结得很明确。
王兴
所有的枪都是上了膛的。
凯文·凯利
法律如蜘蛛网, 只能捉住小苍蝇, 大苍蝇却逃之夭夭。
富兰克林
教师本身必须有真正的理智活动兴趣,必须热爱知识,这样,于无意中就会使其教学充满生机。一个令人生厌的、敷衍了事的教师将使任何学科变成死物。再则,教科书必须用来作为手段和工具,而不能是目的。教科书的用途在于引出问题,并提供解答这些问题的知识。但是如果在讲课中,听任教科书的摆布,甚至让教科书占据主宰地位,其结果只能使思维变得迟钝。通常,对教科书的材料,应当采用迂迥战术,不宜直接攻击。从字面上去对待教科书,就会使儿童的心智局限于书中已经定型的老套子上。
杜威
机会来临全力争取。
杰克·韦尔奇
喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事业也是这样,他的成就决不会超过自己的信念。
林肯
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