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白昼之光,岂知夜色之深。
弗兰兹·卡夫卡
不是地方造就人,而是人造就地方。
It is not the place that makes the person, but the person who makes the place.
安·莱基
如果以为聪明的人就可以左右经济学的法则或市场原理,其实是很愚蠢的。如果以为聪明的人就可以在不同的国家背景、语言、经济等基础上,建立起《圣经》中所说的巴别通天塔,这种观念更具危险。
撒切尔
每一次站在舞台上,我都像第一次那样紧张和兴奋。
黄绮珊
当然,我们并不是只在孩童时期才接受这些细微的遗传。我们在成年初期十分敬仰的某位老师或导师留下的印迹,会在我们开始重新评价甚至排斥他的教诲之后,仍然长期存在。某些特征,就像当年那种影响的影子一样,一直陪伴着我们的一生。
石黑一雄
可能,你最终只能变成你当初最不想成为的那种人。因为当你对自己说:“我绝对不能过那样的生活”的时候,你并不是在反抗,你只是恐惧。你知道那种生活对你来说是最为顺理成章的选择。
笛安
我们愈是学习,愈觉得自己的贫乏。
雪莱
孩子能独立活动时,父母可带领孩子一同认识世界。
蒙台梭利
在逻辑的世界里,没有权威,只有论证的力量。
鞠实儿
一个人可以影响另一个人,但不能改变/操控另外一个人。
李中莹
一无所有的时候,说明你该拥有的,还没到来。
张嘉佳
八德:勤、俭、刚、明、忠、恕、谦、浑。
曾国藩
在那个他的古老的世界里,原来许多有意义的东西现在看起来似乎有点无奇了,而那里许多本来重要的事物过去,他却并没有留心,现在如此鲜活地来到了他的心间。
路遥
人类通常像狗,听到远处有狗吠,自己也吠叫一番。
伏尔泰
当我们的感受总是能获得父母的抚慰时,无论那是什么感受,我们长大以后都会乐观地看待它,未来也不容易陷入抑郁或焦虑。
菲利帕·佩里
穷且益坚,不坠青云之志。
汪曾祺
Every story has at least two sides.
每个故事至少有两面。
巴特·范·埃斯
在教育中,一切都应基于教师的人格,因为教育力量是只有活动的人格源泉中产生出来的。无论什么章程与计划,无论什么巧妙的设施,想得怎样巧妙,都不能代替教育事业中的人格。
乌申斯基
记得旧文章,便是新举子。
周希陶
有能力的话不需要偷袭,要光明正大竞争。
刘强东
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