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事物有它神圣性的一面。我们必须尊重和信任自然的规律,否则只会伤害到我们自己。
爱默生
按照我们的观念,自然法是因我们想要与自然和谐相处的心理需求而产生的;一切超越感觉的概念仅仅是为了帮助我们理解、控制和预测我们的环境。
恩斯特·马赫
想出新办法的人在他的办法没有成功以前,人家总说他是异想天开。
马克吐温
资本主义工资的本质是劳动力的价值或价格。
马克思
勤奋是构成天才的要素之一。
拿破仑
我们毕生追求意义,但却生在没有意义的世界里。
欧文·亚隆
只有实现科学界、教育当局和实际实践者三方对话的那一天,我们才可以说教育领域的国际合作是完整的。
皮亚杰
有一种悲凉,不能说,只能靠敛藏。
张爱玲
我们毕生的任务就是做一个优秀的普通人。这个优秀的普通人,热爱世界,热爱万物,热爱众生,然后踏踏实实地去寻找到一个自己内心喜欢又有时代价值的事情。一个人一辈子能够做好一两件事就很好了。
梁永安
教师在教育事业中的任务在于提供刺激学生的反应和指导学生学习过程的环境。归根到底,教师所能做的一切在于改变刺激,以便反应尽可能使学生确实形成良好的智力的和情绪的倾向。
杜威
高效率=财富倍增器。爱上工作=财富自动上门。消除负面情绪:焦虑和恐惧会偷走你的财运。
乔治·克拉森
生死有命,富贵在天,但求无愧于心。
天下霸唱
床塌了,又不是天塌了,还能影响我睡觉?
李娟
What we need to do is to make the Chinese automotive industry earn trust in the global market.
我们要做的是让中国汽车工业在全球市场上赢得信任。
李书福
只有热爱祖国,痛心祖国所受的严重苦难,憎恨敌人,这才能给我们参加斗争和取得胜利的力量。
托尔斯泰
无限的宽容必将导致宽容的消失。
卡尔·波普尔
教育目标首先要解决“做怎样的人”的问题。通过教育,培养出的人应该具有“协作精神,同情心和服务他人的精神。应有健康的体格,养成卫生的习惯,并有相当的运动技能。应有研究的态度,充分的知识,表意的潜力。应能欣赏自然美和艺术美,养成欢天喜地的快乐精神,消泯惧怕情绪。
陈鹤琴
我们必须改掉希望和大多数人意见一致的坏毛病。共同的东西从来就少有价值。
尼采
普通人身上的痛苦只能是普通的,那是不足挂齿的,没有影响力和号召力的。痛苦在只有发生在另外的人群才配是“真”的。痛苦在有些名人那儿简直快要成了小丑,它戴着尖角帽,抹着白鼻梁,翻着带花样的跟头冲我们跳跃而来,你在准备好流泪的同时,也还得准备好喝彩。
铁凝
当你一心一意希望得到某种东西时,就离世界之魂更近了。它永远是一种积极的力量。
保罗·科埃略
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