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人和人之间便是这样子,越是最亲的人,亏欠的越多,可还的却是越少,因为已经密不可分。
安知晓
用成绩单一刀切地衡量孩子,是最偷懒的教育。发现他兴趣上的闪光点,鼓励他深挖,自信的幼苗便会茁壮成长。
杰弗里·伯恩斯坦
大多数人在财务上不成功是因为对他们而言亏钱所造成的痛苦远远大于致富所带来的乐趣。
罗伯特·清崎
最优体验出现时,一个人可以投入全部的注意力,以求实现目标;没有失序现象需要整顿,自我也没有受到任何威胁,因此不需要分心防卫。
米哈里·契克森米哈赖
The essence of science is not to complicate the simple, but to simplify the complex.
科学的本质不是使简单的事物复杂化,而是使复杂的事物简单化。
崔琦
培养迭代思维,生活中所有的回报,无论是财富,人际关系,还是知识,都来自复利。
纳瓦尔·拉维康特
然而我们是忘却了自己曾为孩子时候的情形了,将他们看作一个蠢才,什么都不放在眼里。即使因为时势所趋,只得施一点所谓教育,也以为只要付给蠢才去教就足够。于是他们长大起来,就真的成了蠢才,和我们一样了。
鲁迅
任何一种哲学思想只要是它能够自圆其说,它就具有某种真正的知识。
王尔德
质量⽐数量更重要,⼀个本垒打远好于两个⼆垒安打。
史蒂夫·乔布斯
很好,我想,你发火也罢,不安也罢,都随你的便,但我可以肯定,这是对付你的最好办法。我说不出有多么喜欢你,可是我不愿坠入多愁善感的深渊。我还要用能言善辩的针,阻止你靠近伤感深渊的边缘。此外,借助这枚针的刺痛,我还可以保持你我之间对彼此都大有裨益的距离。
夏洛蒂·勃朗特
我相信爱是比责任感更好的老师,至少对我来说是这样。
I believe that love is a better teacher than the sense of duty, he said, at least for me.
爱因斯坦
传统教学,把太多的精力投入到语言本体的学习。教学目标过于单一。忽视了语言的互动本质。要很好地运用语言,不仅需要语言本体知识,更需要熟悉语用、情境、心里等多层次的语言综合知识。学习第二语言对于学生来说,就是在做准备,以便为了一定的目的、一定的身份、在一定的场合使用所学语言。情境、目的、参与者、语气等要素构成了会话情景。情境作用于人的感官,影响人的大脑和心理活动,使人产生交集的动机和欲望。
沈祖芸
破人亲事如杀父!
吴承恩
时间不会倒流,但每一步都算数。
张学友
Like the meeting of the seagulls and the waves we meet and come near. The seagulls fly off,the waves roll away and we depart.
我们如海鸥之与波涛相遇似地,遇见了,走近了。海鸥飞去,波涛滚滚地流开,我们也分别了。
泰戈尔
有些时候,⽣活会拿起⼀块砖头向你的脑袋上猛拍⼀下。
史蒂夫·乔布斯
“不想做的事”远比“想要做的事”更容易让人看清原因。
曾焱冰
人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物;但如果他一意孤行。目无法律和正义,他就成为一切禽兽中最恶劣的禽兽。
亚里士多德
未有知而不行者,知而不行是未知。
王阳明
所以与其说丰息是专情之人,不若说他是独情之人,他除了对风夕有情,天地万物不在眼中。
倾泠月
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