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就只剩我一个人了。
倪匡
每个移民都携带着一个看不见的记忆行李箱。
Every immigrant carries an invisible suitcase of memories.
陈志勇
“1+1 > 2”的意思是班级制度要形成体系,相互联系,相互配合,就能发挥比单一制度更好的效果。每一项制度都有她的作用,但是,这种作用是局部的、有限的。做教育管理要善于“打组合拳”,每一项制度在独立发挥它的作用的同时,一定要依附于一个完整的制度体系。多个相互联系的制度配合起来使用才能得到最佳效果……
李伟
煤炭行业的未来在于与新能源的协同发展。
王显政
淡定与否终究取决于我们的期望高低:如果我们接受人生不如意十之八九(但这也没什么大不了),改变不会一蹴而就(幸好人生路漫漫),多数人既非大善也非大恶(我们自己也在其中),人类社会总是一波未平一波又起(却还是挺了过来),如果我们能让这些昭然若揭但却闪烁不定的想法在内心生根,则恐慌就没那么容易将我们降服。
阿兰·德波顿
银行业的发展必须回归本源,服务实体经济。
王江
甜蜜的回忆,无法长期营养一个人。
李碧华
对于新手来说80%还是考心理素质,不要抱着必须要赢那种心态,牌拿不拿也不重要了,返图得好看。
杨超越
不可任命把头脑聪明看得比诚实更重要的人做管理者。
彼得·德鲁克
班级管理方法系统的“谋划性方法层”——“主要措施”(main tactics)是针对班级教育工作中三个主要方面(管理体制、活动机制、文化建设)开展工作的系统方法,也就具体表现为三条措施。至此,较为抽象的教育思路、较为多样的基本策略,也就化繁为简地凝聚在简洁明了的三个领域的系统措施之中了。这些措施居于策略之下,将班级教育思想简洁而有效地落实到日常工作之中;但它们又居于技法之上,可以融合各种更为具体的做法,使之形成一种整体格局,而不至于让班主任继续用琐碎的技法忙碌于繁琐的事务之中。
李伟
越是深入海底,海就越深。
塔勒布
宋代士大夫的政治实践,既是对儒家理想的践行,也是对现实政治的妥协与调适。
张国刚
He was a man who had always been too busy to live, and now he was too busy to die.
他一直太忙以至于无法生活,现在他太忙以至于无法死去。
托马斯·沃尔夫
一个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。
罗曼·罗兰
老人不讲古,后生会失谱。
谚语
“除三害”是兰考人民的迫切要求,是党交给我的光荣任务,你们一定要搞好,我检查一下病,回来还要听你们的汇报。
焦裕禄
Envy has always hidden behind moral indignation.
多丽丝·莱辛
岁寒,然后知松柏之后雕也。
孔子
拥抱变化,而不是害怕它。
巴菲特
不要纠结男人爱不爱你,男人是没有爱情的。他跟小孩一样只想要快乐和无条件的母爱。
余华
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