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生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
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We shall show mercy, but we shall not ask for it
我们会展示出我们的仁慈。但我们不会向别人要求仁慈。
丘吉尔
知道事物就该是什么样，说明你是聪明的人知道事物实际上是什么样，说明你是有经验的人知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
德尼·狄德罗
企业的价值不在于规模，而在于为社会解决了多少问题。
黄炳亮
人们喜欢挑战明确的目标，所以我们要赋予每个人清晰的目标。
林正大
人的内心是一片无尽的海洋，你永远不知道它有多深。
加西亚·马尔克斯
知己知彼，将心比心。
知道自己了解别人，设身处地为别人着想，体会别人感受。
周希陶
Psychology must be grounded in the reality of the organism's struggle to exist.
心理学必须植根于有机体为生存而斗争的现实中。
塞巴斯蒂安·维特尔
我是一个不断进步的人，我对此很坦然。
I'm a work in progress, and I'm okay with that.
蕾哈娜
我们为今生创造家园，为来生建造墓穴。
梭罗
爱弥儿将不会使用带有护垫的头罩，不会使用学步车，也不会使用引步带，只要他能够把一只脚迈到另一只脚的前边，我们就顶多只在人行道上走的时候牵他一下，这样是为了非常迅速地穿过人行道。我不会把他关在憋闷不通风的房间里，而是会每天都把他带到外面的草地上。让他在那里跑来跑去，蹦来跳去。如果他摔倒个一百次，那就更好了。那样他会更快地学会自己爬起来。这种自由带来的健康快乐将会弥补他受到的那些小伤。我的学生身上可能经常会出现一些瘀伤，但是作为回报他一直都会快快乐乐的。你的学生可能没有那么多磕伤碰伤，但他们总是很拘谨，总是受到束缚，总是不开心。我怀疑他们是不是真的过得比我的学生更快乐。
卢梭
当你想做一个颠覆型的新锐公司，你要有这种韧性，钝感力，要有这种雄心和决心去迎接各种可能的挑战。你要坚信一点，无论你得罪了谁，无论巨头想什么方法。只要你能够敢于有这种把自己当成光脚的精神！
周鸿祎
学习化评估有三个特点。其一，学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者，即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二，元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中，包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息，从而形成新理解，并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三，评估和学习交融。
曾文婕
投资的成功不在于买进的价格，而在于卖出的时机。
张磊
在这个世界上，只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。
海宴
人类要是遇到真心害怕的事，完全不会在意别人，就算牺牲周围的人也要获救。
渡航
我已经厌倦了嫌恶别人、憎恨别人的生活，厌倦了无法爱任何人的生活。我连一个朋友也没有，哪怕是一个。最重要的是，我甚至连自己都爱不起来。为什么不能爱自己呢？是因为无法爱别人。一个人需要爱某个人，并且被某个人所爱，通过这些来学习爱自己的方法。你明白我的意思吗？不会爱别人的人，不可能正确地爱自己。
村上春树
煤炭的真实成本必须既考虑其即时价值，也考虑其对社区和生态系统的长期影响。
The true cost of coal must account for both its immediate value and its long-term impact on communities and ecosystems.
约翰·艾肯伯里
用威尔逊在白宫的前任西奥多·罗斯福（Theodore Roosevelt）总统的话来说，“荣誉属于真正在竞技场上拼搏的人……属于顽强奋斗的人，属于屡败屡战但还拥有巨大热情和奉献精神的人……荣誉属于投身于有价值的事业的人，属于敢于追求伟大梦想，最终取得伟大成就或者虽败犹荣的人。这样，他的位置，将永远不会和那些灵魂冷漠胆小而不知胜败的人在一起。”那种容易导致妥协的性格品质，尽管非常有价值，甚至在某些情况下是无价的，但这种人很少会成功建立起伟大的机构。
约翰·博格尔
我以为，文学艺术的高下，在于它能否真实地反映生活，能否深刻地揭示生活的本质。
孙犁
我有一杯酒，敬给这一场大梦，相见时不远万里，分别时各奔东西。
克莱儿·麦克福尔
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