轨道旁的花儿和石子！只这一秒的时间里我和你是无限之生中的偶遇也是无限之生中的永别再来时万千同类中何处更寻你。 - 每日文摘

Don't let fear stop you from chasing your dreams.

不要让恐惧阻止你追逐梦想。

贾斯汀·汀布莱克

在青山绿水之间，我想牵着你的手，走过这座桥，桥上是绿叶红花，桥下是流水人家，桥的那头是青丝，桥的这头是白发。

沈从文

幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

托尔斯泰

兄弟的爱是对所有人类的爱，它以没有独占性为特征。

艾瑞克·弗洛姆

具有包容一切的气度和改善一切的才能，这两点就是我所认为的政治家的标准。

埃德蒙·伯克

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

爱因斯坦

比赛中最重要的是保持冷静，心态决定胜负。

Ame

我不喜欢别人告诉我我是谁。

I don’t like to be told who I am.

碧昂丝

已经结束的就已经结束了。

释迦牟尼

生活中真正的悲剧发生得一点艺术性也没有，它们无情的暴力让我们受伤，它们绝对的支离破碎让我们受伤。它们伤害我们，一如世俗粗鄙腐蚀我们。

王尔德

世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就，在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。（因为你越强调自尊，越对你不利）。

菲茨杰拉德

没有一处安静的地方可供我们谈情说爱，因此我希望有一座坟墓，又深又窄，在那里我们紧紧地搂抱着，难解难分，我的脸藏在你的怀里，你的脸藏在我的怀里，没有人再会看到我们。

弗兰兹·卡夫卡

我不是女人，我是力量。

I'm not a woman, I'm a force.

Lady Gaga

经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。

维克多·罗恩菲德

学校的管理者和教师往往一厢情愿地努力改进学校产品的特性，希望把课程、教科书和其他媒体教材做得更有趣、更有吸引力，以为这样就能够解决学生学习动机的问题，却不知道这些努力其实并没有用在点子上。

克莱顿·克里斯坦森

始作俑者，其无后乎？

孟子

在大多数情况下，要耗尽我们的想象力实在比想象的要容易太多。

瓦尔·赫拉利

黄油饼是甜的，混着的眼泪是咸的，就像人生，交杂着各种复杂而美好的味道。

汪曾祺

真正的对立是在自我束缚的人（其存在由拥有的原则构成）和自由的人（其存在由存在的原则构成）之间。

The real opposition is that between the ego-bound man, whose existence is structured by the principle of having, and the free man, whose existence is structured by the principle of being.

艾瑞克·弗洛姆

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