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他自己只有在谦卑的时候才领略到生活的安宁和欢乐。
托尔斯泰
那是个男人的世界,充满理想和热血——男人,是要集国家与民族大义于一身的。
蒋雯丽
我们常常剥夺孩子以负责任的方式作出贡献来获得归属感和价值感的机会,然后却反过来埋怨孩子,嫌他们没有责任感。
简·尼尔森
一个人记得事情太多真不幸,知道事情太多也不幸,体会到太多事情也不幸。
沈从文
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
赫尔巴特
我见过一些人赚了快钱之后,高处止盈,迅速收手,此后数年再也不碰股市,活得挺好。现在想明白了,他们就是心态控制的好,没有赌徒心理。
张磊
虚荣总是建立在我们相信自己是受人注意和被人赞誉的基础上,教育的秘诀就是把虚荣心引向恰当的地方。
亚当·斯密
这些人的存在让我知道了这个世间的美好,因为他们反衬了这个世间的美好。
陈行甲
人之寒热往来者,其病何也?此乃阴阳相胜也。阳不足则先寒后热,阴不足则先热后寒。
华佗
为了找出问题的根源,就不要只盯着谎言,而是去找出孩子生活中缺少了什么,或发生了哪些事情是需要你同情与关注的。另外,你也需要了解,究竟发生了什么事,导致孩子必须采取这种迂回的方式来获得同情与关注。
菲利帕·佩里
最重要的不是创新,而是有用的创新。
李开复
当你快乐时,你要想,这快乐并不是永恒的。当你痛苦时,你要想这痛苦也不是永恒的。
柏拉图
我的半生,飘流过很多国家。高度文明的社会,我住过,看透,也尝够了。我的感动不是没有,我的生活方式,多多少少也受到它们的影响。但是我始终没有在一个固定的地方,将我的心留下来给我居住的城市。
三毛
对干部的教育上不能急,我们不能期望一天就使我们的干部能达到日本信华那样的严格标准,应该给他们一个逐步认识错误、改正错误的机会,如果他们不改正,可以辞退他们。但对干部的错误也不能只批评两句,说两句就算过去了。相反,一下打入地狱也不应该,也没有必要把他们打到最底下。因为人的毛病不是一天就能治好的,工资要降,职务要撤,但不能降太多。
任正非内部讲话稿
任正非
有作为的人,每天都在塑造着新我,每天都从一个新的角度去认识世界,认识自我,设计自我。他的心灵像电闪雷鸣,不断放射出新的光芒和声音。
魏书生
我们是大老粗,什么都不懂,教育下一代,全亏诸位老师偏劳,特地跑来感谢。
张作霖
生活有进退,输什么也不能输心情。
卡耐基
只有在这块土地上,在这块对人类和教士的生存来说基本上是危险的土地上,人才能够发展成为一种有趣的动物。只有在这里,人的精神才更高深,同时也变得更凶恶了——正是这两个原因使得人迄今为止优越于其它的动物。
尼采
在你病得很重的情况下,服药的益处比医源性损伤要大;而在症状轻微时,其益处则相对很小。这意味着,我们需要重点关注重病症的情况,而忽略——我说的是真的忽略——病情并不严重的情况。
塔勒布
科学的本质是提出正确的问题。
The essence of science is to ask the right questions.
张启发
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