记住，希望是好事，甚至也许是人间至善。而美好的事永不消失。
Remember, hope is a good thing, maybe the best of things. And no good thing ever dies.
弗兰克·德拉邦特名人名言哲理格言警句语录 弗兰克·德拉邦特
人总是这样，分享了对方的秘密和伤痛会让两个人更加贴进。
辛夷坞
民国之伟大，必赖于各阶层人民的共同努力。
孙中山
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
You can tell the deepest truths with the lies of fiction.
你可以用虚构的谎言讲述最深刻的真相。
伊莎贝尔·阿连德
我希望在繁华尽处，寻一抹静谧，泛舟湖上，三五好友，一壶老酒，家人作伴，唱歌会友。来吧，于绿野间、阳光下创造美好，治愈青春。
央视金句
在戈壁滩上，最动人的不是风景，而是那些顽强生存的生命。
李娟
古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。
王国维
国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。
李大钊
我的父亲是我最好的朋友和最伟大的榜样。
My dad was my best friend and greatest role model.
泰格·伍兹
英雄至此，未必英雄。
郭德纲
科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果、得出结论。事实上，科学探究不是遵循既定的步骤，按部就班。开展工作的固定套路。相反他是一个非线性过程。在课堂上为学生开展的科学研究，应该体现出学生科学探究思维的宽度和广度，更应该是科学方法的培养。
沈祖芸
重冈北面起，竟日阳光留。
杜甫
大脑进入其“用进废退”模式，并开始修剪过程，淘汰掉那些未使用或是脆弱的类神经连接，这种情况下，首当其冲的是那些很少被刺激的视觉受体。结果就是宝宝的视力一直都不好，即使最终薄膜被移开了。
达娜·萨斯金德
如果你意识到你有多不受控制，你就会掌握得更多。
本杰明·格雷厄姆
"The truth is not always beautiful, but the pursuit of it is."
真相并不总是美丽的，但对真相的追求是。
爱德华·P·琼斯
我们总是生活在别处，生活在我们不在的地方。
哈维尔·马里亚斯
暂时的是现实，永生的是理想。
罗曼·罗兰
蓺花可以邀蝶，垒石可以邀云，栽松可以邀风，贮水可以邀萍，筑台可以邀月，种蕉可以邀雨，植柳可以邀蝉。
张潮
这世界或有在沙基活水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地做基础，用坚硬石头堆砌它，精致，结实，对称。体型虽小而不纤巧，是我理想的建筑——这庙供奉的是“人性”。
沈从文