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生命的意义在于一种人生的化境,而进入了“化境”,也就进入了一种人生的自由王国。只要肯“琢磨”,肯实践,就能进入“化境”。
王蒙
比起争取胜利,忍受失败更加永恒。
王小波
最强者也不能总是强大得足以永远作主人,除非他能把力量转化为权利和服从的义务。
卢梭
珍惜你身边的人,因为你不知道什么时候会说再见。而你们一块走过的路,一起犯过的傻,一块流过的泪,都将成为你人生最宝贵的财富之一。
张磊
体育不仅是锻炼身体的手段,更是培养人的意志品质的重要途径。
钟师统
没有一个人能全面把握真理。
亚里士多德
人最好永远穿着同一套服装,这样就能知道大家喜欢你是因为真正的你,而不是衣着所造就的那个你。总而言之,看人住的地方比看他们穿的衣服刺激多了。
安迪·沃霍尔
接着,事先一点没有预兆,我心底便涌起一片蓝色的海浪。在布满阳光的一个草垫上,半光着身子,跪着转过身来的,正是从黑眼镜上面瞅着我的我那里维埃拉的情人。
弗拉基米尔·纳博科夫
只有做自己真正喜欢的事情,才可能真正获得成功。
博多·舍费尔
淡漠造就了智者;冷漠养育了魔鬼。
德尼·狄德罗
语言是存在的家。人在其中居住。
"Language is the house of being. In its home man dwells."
弗里德里希·克里斯蒂安·德利乌斯
克己须扫除廓清,一毫不存,方是。有一毫在,则众恶相引而来。
王阳明
人生梦想,在求达于真理。
李大钊
所谓建模是指教师通过完成一个复杂的任务来教给学生完成这个任务的过程,这样,开始的时候,教师需要建立一个模板来给学生做示范,学生逐渐学会独立完成后,模板的作用逐步消失。这个过程被称为“构架”,这是建构主义教学法的关键所在,其目的是培养学生独立的学习习惯。在“构架”过程中,学生还不能独立完成任务,因此需要教师的辅助,随着学生独立性的增强,教师应该慢慢拆除这些辅助。
丹尼尔·缪伊斯
拼命去争取成功,但不要期望一定会成功。
法拉第
能不能借你一半的围巾和寒冷的冬天打架。
林徽因
我不是鸟,没有罗网能捕捉我;我是自由的人,有独立的意志。
夏洛蒂·勃朗特
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
梁启超
流华净肌骨,疏瀹涤心原。
颜真卿
华生,我从来没有恋爱过。不过,如果我恋爱过,如果我爱的女子遭此惨遇,我也许会象我们这位目无法纪的猎狮人—样干的。谁知道呢。
柯南·道尔
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