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最基本的当然是，我们看的是当下，看的是一年之后能不能按期还钱；而投资机构看的是未来，看的是企业能不能发展得越来越好，上市以及更远的远方。
张磊名人名言哲理格言警句语录 张磊
让美国败了，别人也不好受，尤其是CHINA。
亨利·基辛格名人名言哲理格言警句语录 亨利·基辛格
既然有了玫瑰，我反而不想要玫瑰了。一朵也得不到的时候，我才想要玫瑰。人人都可以采的玫瑰，对我有什么用呢？
费尔南多·佩索阿名人名言哲理格言警句语录 费尔南多·佩索阿
一种蛾眉，下弦不似初弦好。庚郎未老，何事伤心早？素壁斜辉，竹影横窗扫。空房悄，乌啼欲晓，又下西楼了。
纳兰性德名人名言哲理格言警句语录 纳兰性德
不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
莎士比亚名人名言哲理格言警句语录 莎士比亚
思久故之亲身兮，因缟素而哭之。
屈原名人名言哲理格言警句语录 屈原
人们还试过另外一种方法：不一会儿就把孩子给别人的东西还给他，这样他就会变得习惯于把他知道肯定会回到他手中的东西送给别人。我在孩子身上几乎没有看到慷慨大方的品质，有两种情况除外：付出对他们自己没有用处的东西；或付出他们指望还能回到自己手中的东西。洛克说过：“好好安排，让经验告诉他们最慷慨大方的施舍者会得到最大份额的好处。”这样会让孩子表面慷慨大方，但实际上却格外贪婪。他补充说，孩子会因此养成慷慨的习惯。是的，高利贷者的慷慨，给别人一个鸡蛋，就要得到一头奶牛的慷慨。但是，当要孩子真正给予的时候，这个慷慨的习惯就没有了。当他们要不回来那些东西时，他们就不会给予了。这是一种思想习惯，而不是行为习惯，需要监督。应该教给孩子的其他所有美德都与这一点类似，为了宣扬这些无缘无故的美德，你要把他们的年幼时光浪费在伤心之中！难道这是一种明智的教育吗？
卢梭名人名言哲理格言警句语录 卢梭
如果你不和女人调情，她会说你不是男人。如果你和她调情，她会说你不是个绅士。
张爱玲名人名言哲理格言警句语录 张爱玲
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
培根名人名言哲理格言警句语录 培根
我们的需要是越少，我们越近似上帝。
苏格拉底名人名言哲理格言警句语录 苏格拉底
生人不能久生，而五谷生之；五谷不能自生，而生人生之。
宋应星名人名言哲理格言警句语录 宋应星
越是内心平和的人越有内在力量，越有后劲。因为人在平和状态下，理性才会达到最佳状态；相反，越是急躁甚至暴躁的人，他们的力量只会表现在外部的粗鲁和蛮劲上，且人在急躁或暴躁时难以做出最好的理性判断。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录 李玫瑾
尽管世界上有那般广阔的空间，而容纳你的空间——虽然只需一点点——却无处可寻。
村上春树名人名言哲理格言警句语录 村上春树
“不要把所有鸡蛋放在同一个篮子里”的谬论是错误的，投资应该像马克・吐温建议的“把所有鸡蛋放在同一个篮子里，然后小心地看好它”。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
对待屡错生，教师切勿对孩子的错误夸大其词，以偏概全。如果教师能抓住屡错生的优点，哪怕是一点小优点“小题大做”，教师的表扬和关注就能起到调节作用，可以有效树立屡错生的信心，纾解同伴关系。实际上，对于这些屡错生来说，一味地制止、警告、惩罚往往是无力的，即便有一定效果，教育的保质期也比较短暂，很快他们就会故技重施。有人说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言是有温度的。
桂贤娣名人名言哲理格言警句语录 桂贤娣
永远不要让自尊心妨碍你在需要时寻求帮助。
Never let your ego get in the way of asking for help when you need it.
梅格·惠特曼名人名言哲理格言警句语录 梅格·惠特曼
产品必须带来可观利润。
史蒂夫·乔布斯名人名言哲理格言警句语录 史蒂夫·乔布斯
信心可以使一个人得以征服他相信可以征服的东西。
约翰·德莱顿名人名言哲理格言警句语录 约翰·德莱顿
我正面没有敌人，背面倒有开枪的朋友；我正面没有朋友，他们给吓跑了。
李敖名人名言哲理格言警句语录 李敖
做对你有用的事，因为总会有人有不同的想法。
米歇尔·奥巴马名人名言哲理格言警句语录 米歇尔·奥巴马