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引导
文学就像一盏灯,有时候它会照亮我们前行的道路,有时候它会引导我们思考人生。
莫言
知识是引导人生的光明与真实境界的灯烛,愚昧是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。
李大钊
遵循连续性与彻底性原则。教师必须有步骤地引导学生进入与其年龄和天性相符的主动性阶段,使学生一直处于连续的发展与学习的过程之中。
阿道尔夫·第斯多惠
在一个年幼的孩子左右跟随四年是一回事,担任他的向导25年是另一回事。你会在儿子已经长大的时候给他找家庭教师,而我则想在他还没有出生时就先找好一个;你找的人可能每过五年就换一个学生,而我请来的人则永远都只有一个学生。你会把老师和家庭教师加以区分。这是又一个愚蠢的想法!你要把门徒和学生也加以区分吗?教育孩子只有一种科学。那就是人的职责。不管色诺芬(Xenophon)对波斯人的教育说过些什么,这种科学都是一个整体,不能分割开来。此外,我更愿意称呼有这种学问的人为家庭教师,而不是老师,因为对他来说问题更多的在于引导而不是教导。他不应当给出学生准则,而是应该让学生去发现准则。
卢梭
健康、知识和才能都满足这份工作的要求,非常适合教育他,并从他出生到长大成人一路引导他,除了他自己以外,他不需要其他人的指引。在我看来,对我这个害怕自己的幻想让他偏离正轨的作者来说,这个方法非常有用,因为一旦我背离常规的做法,我就只好将自己的那套方法试用于这个学生。我很快就会知道,或者说读者朋友们就会代我弄明白,我有没有遵循那个孩子的成长规律和人心的自然发展规律。
卢梭
听了这番话之后(我们已经见过了应该怎样引导一个孩子明白财富的观念),爱弥儿之外的其他孩子会忍不住学我的样子,表现得像一个富人一样。在这种情况下,我起码应该注意他在这么做的时候没有炫耀的意味。我宁愿他剥夺我的特权,并偷偷摸摸地施舍别人。这是与他这个年龄相配的小诡计,而且也是他身上我唯一可以原谅的小诡计。
卢梭
领导者应该是引导属下做正确的事,因为领导才华是以领导者做事的成果来判定的。
彼得·德鲁克
希望至少可以引导我们以一种惬意的方式走完生命的长途,尽管它整个是骗人的。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
人在任人摆布的时候往往以为自己在引导自己;脑子里想着奔向一个目标时,他的心灵则不知不觉地把自己带到另一个地方。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
人生的路虽长,但关键的只有那么几步。如果不是父亲的及时引导教育,我的发展不会这么顺利。
撒贝宁
观察你的朋友,你可以知道他买什么牌子的计算机,喝什么牌子的饮料,喜欢穿什么样的拖鞋以及去看什么类型的电影,这些都是有益的线索,可以引导你发现合适的股票。
彼得·林奇
引导力在顺境的时刻,每小我都能出来,只有在困境的时刻才是真正的引导力。
马云
情绪可以帮助推理,鼓励推理,不要变得空洞或前后矛盾;理智可以引导感情,增强感情,不盲从,不虎头蛇尾。
陶行知
没有冲破一切传统思想和手法的闯将,中国不会有真的新文艺的。文艺是国民精神所发的火光,同时也是引导国民精神前途的灯光。
鲁迅
一位真正的老师,一位真正的授武者,从来就不应是一位真理的施舍者,他应该是一位领路人,一位通向真理之路的引导者,而真理则必须由学生们自己来发现。
李小龙
一个有自尊的人,他能清楚地引导自己走上正确的道路。因此,人要不断地保持尊严,尊严才能发掘自己的潜力,促进自己的工作。不仅如此,我们每天都要反复评估自己的潜力,看看它是否有所增长。
李小龙
一位真正的老师,一位真正的授武者,从来就不应是一位真理的施舍者,他应该是一位领路人,一位通向真理之路的引导者,而真理则必须由学生们自己来发现。
李小龙
美好的人生是为爱所激励,为知识所引导的人生。
罗素
文艺是国民精神所发的火光,同时也是引导国民精神的前途的灯火。
鲁迅
没有冲破一切传统思想和手法的闯将,中国不会有真的新文艺的。文艺是国民精神所发的火光,同时也是引导国民精神前途的灯光。
鲁迅
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