关于往往的名人名言哲理格言警句语录 - 每日文摘
往往
对人来说，不论你过去多么成功，如果此时你没有表现，也便往往被否定。
刘墉
对人类生存最重要，最有价值的东西往往是廉价甚至是免费的，比如阳光，还有我们的身体。
吴伯凡
两种世界观决定了两种医学的方法论，中医讲的是养生，西医讲的是卫生。养生是内在的，求因的，卫生是外在的，求果的。这两种思维方式同样反映在东、西方的管理当中，比如日本的管理是求因的，西方的管理往往是求果的。
吴伯凡
领导往往是认命的，而领导力是靠自己赢得的。先要赢得领导力然后才能成为领导，有些人即使成为领导了，但是没有领导力。
吴伯凡
英国前首相撒切尔夫人有一句话说的很有意思：领导跟美女是一样的，如果老想提醒别人“你是”，你就肯定“不是”。一个女人老要提醒别人“我是美女”的时候，她肯定不是美女；领导也是这样，如果用各种方式提醒别人“我是领导”，那肯定不是领导，往往是那些能够为别人做更多的事情而让别人依赖的，才是真正的领导。
吴伯凡
极端的个人主义，发展下去是非常危险的。智商越高，能力越强，破坏性也就越大，往往成为家庭的悲剧、社会的危险品。
王金战
理解和掌握原理是学物理的第一个好习惯。第二，学习物理要讲究方法，特别是用数学的方法去处理物理问题，往往能够化繁为简。
王金战
已经很优秀的孩子没有必要给他定目标。孩子之所以优秀，自然有他优秀的背景。他们往往把学习当成了一种快乐，一种享受。因为学习，同学尊重他，老师欣赏他，这些孩子从中得到的礼遇和幸福，是金钱换不来的。
王金战
对我们影响最大的书往往是我们年轻时读的某一本书，它的力量多半不源于它自身，而源于它介入我们生活的那个时机。
周国平
倾听儿童，有时需要迅速作出适当的反应，现场助其澄清认识，解决相关问题。但如果涉及个人情绪、私人问题，我们则需要满怀尊重，耐心等待，根据学生的个性悄然处理，静听花开的声音，而不宜在全班大张旗鼓询问，不能为了课堂中的精彩而贸然行动，那样的教育效果往往是短暂的，甚至是虚假的。让我们每一位教育者都牢记：倾听，需要尊重，更需要等待！
陈秋中
在班主任的成长过程中，一些具有典型性和深刻自我体验的关键事件往往起着重要的推动、催化和升华作用，成为班主任改变教育、教学行为和个体生存方式的一个个拐点。
陈秋中
人的自信往往受到三个因素的影响——外界的评价、过往的经验以及自己的思维倾向。
陈秋中
所以真正能改变你的人往往是没有想改变你的人，是他们做了自己的样子，你看到了，将其化为内心的需求，改变才会发生。
李一诺
其实没有所谓的芬兰教育，我们和一土学校所做的都是回归常识的教育。当然，回归常识，往往并不容易。
李一诺
虽然很多事情发生得很偶然，但是有一点儿空闲，有一点儿天马行空的心境，往往是做创造性事情的必要条件。
李一诺
我们知道觉悟，要进入当下。而孩子时时刻刻都在当下。我们和孩子的核心矛盾其实是时间的矛盾。成年人往往生活在过去或者未来，反思以前发生了什么，计划下一步要做什么，为过去懊悔，为未来焦虑。而孩子是活在当下的，他们眼里只有眼前的事。
李一诺
我们说社会限制女性职业发展，其实我们自己内心对女性的限制往往更加苛刻。
李一诺
我发现很多女性在职场上没有再上升，实际上败给的是不“想”。我们的能力、业绩当然也要成长，但把我们往后拉的往往不是能力不够，而是上面说的三种心态——等待皇冠、羞耻感和对业务的狭义界定。
李一诺
如何战胜心理障碍，与比自己强的人交朋友？第一：向优秀者学习并不丢脸；第二：别不自信，优秀者往往也很愿意提供帮助。
张德芬
离群索居的修行往往是容易的，但真正的修行还是在生活当中。
张德芬